Первая работа. Возвращение

– Прекрати, – пихнула я его локтем в бок, поймав строгий непонимающий взгляд Натальи Евгеньевны.

Виталик послушно умолк. Его юмор и уверенность помогли создать такое пространство вокруг нас, которое даже дома мне не всегда удавалось построить. Что-то похожее на домик на дереве, отделённый от внешнего мира. Домик, в котором хотелось придумывать и писать.

– Виталя, как можно работать в таком шуме? – покачала головой Наталья Евгеньевна. – Прочти-ка, что у тебя вышло.

Виталик поднялся и спокойно зачитал своё небольшое сочинение. Все переглянулись. Буквально в нескольких строчках он ловко привёл примеры из литературных произведений, где красота объяснялась через богатый внутренний мир, и в доказательство перечислил нравственные достижения героев.

– Достойно, – наконец выговорила Наталья Евгеньевна. – Хотя анализа, анализа стоит добавить. Помозгуй. И… добро пожаловать в нашу группу.

– Как тебе это удалось? – прошептала я, когда он сел. – Как ты запомнил столько подробностей из книг?

– Легко, – прошептал Виталик. – У меня фотографическая память. Помню всё, что видел, на сто процентов.

– Везёт… – разочарованно протянула я, вспомнив о бедной Данке.

– Не всегда, – вздохнул Виталик. – Мой младший брат мечтает стать ветеринаром и притаскивает со двора домой дохлых голубей. Пару раз он пытался делать им «операции». – Виталика передёрнуло. – Так что некоторые вещи я бы хотел, как говорится, развидеть!

Больше я ни о чём не рискнула спрашивать, чтобы не навлечь на себя гнев Натальи Евгеньевны, но смеяться тянуло беспрерывно. Почему он второй клоун, а не первый?

Мне захотелось побольше разузнать про фотографическую память, и, дождавшись, пока все выйдут из класса, я спросила:

– А ты не врёшь? У тебя правда память такая?

– Конечно, – кивнул он, накидывая на плечо ремень своей спортивной сумки. – Вот, например, ты заметила, что Наталья под каждое литературное произведение надевает новую водолазку?

– Да ну, – отмахнулась я весело. – Она их в принципе менять любит!

– Нет-нет, – настаивал Виталик. – Когда мы проходили Горького, она была в оранжевой, Платонова – в серой, а Распутина…

– В зелёной? – предположила я. – Он же о деревне писал?

– В красной! А почему… Не знаю, – почесал голову Виталик.

Мы вышли из класса, громко смеясь и строя самые разные теории о том, как цвет водолазки может выразить глубину того или иного произведения, и спустились вниз по лестнице. На последней ступеньке я оступилась и схватила Виталика за рукав.

– Прости…

– Ничего! Вот мои родители, когда несли как-то меня вниз по лестнице в люльке от коляски, выронили эту самую люльку. Она, кувыркаясь, полетела вниз и… О! Привет, Ромк!

Я резко развернулась. Ромка сидел на нашем диванчике. Увидев нас, он поднялся. «Понял теперь, всё понял», – читалось на его лице.

– Слушай, – обратился к нему Виталик, – ты домой? У меня дело есть. Поговорим по дороге?

Не спуская с меня тяжёлого взгляда, Ромка кивнул, и они отправились к выходу, оставив меня одну рядом с диванчиком, который никак не демонтирует наш завхоз…

Кому: Мария Молочникова

Тема: Чудо на крыше

Мария, привет!

Я залез на крышу Каменоломни. Знаешь, кого я там нашёл? Кролика! Не живого, конечно. Игрушку. Он такой бежевый, с большими глазами. Сидел у одной «песчаной» фигуры и как будто ждал меня. Я забрал его домой. Фотку прилагаю. Удивительное дело. Кролик на крыше!

Обнимаю,

Хорхе

Глава 32 Критерии оценки

Ирэна, как и обещала, позвонила в пять часов. Я, конечно, забыла о её обещании и не выключила мобильный. Пришлось извиниться перед Беатрис и выскочить из класса.

– Не можете говорить? – спросила Ирэна. – Я ведь предупреждала, что позвоню.

– Ничего, ничего, – проговорила я быстро. – Я вас слушаю.

– Это я вас слушаю, – поправила меня Ирэна. – Что у нас с тестом? Почему он написан на пять баллов из двадцати? Это же двойка, по сути? У большинства результат больше пятнадцати!

Я легонько шлёпнула себя по лбу. Забыла глянуть Данкин тест… Придётся выкручиваться.

– Понимаете, я твёрдо уверена в том, что оценки – не главное, – начала я. – Более того, тесты – тоже не главное! Они ничего не доказывают, ничего не выявляют. Детям, которые получили по пятнадцать баллов, могло всего лишь повезти! Они элементарно угадали. Вы понимаете, я всю жизнь пишу эти тесты. Результаты никогда не были информативными. Мы готовимся к ЕГЭ. Но это ерунда! Главное – те навыки и умения, которые мы можем приобрести. – В порыве увлечения я даже не заметила, как начала говорить Ромкиными словами.

– Как тогда оценить её прогресс? – спросила Ирэна.