Пионер, 1949 № 11 Ноябрь

- Вы представьте, - начинает она взволнованно, - горит дом. Пламя бушует, вот-вот обвалится крыша. Женщина из толпы кричит: «Там остался мой ребёнок!» Я бросаюсь в огонь, карабкаюсь по балкам, обожжённая, возвращаюсь с ребёнком на руках. Как вы считаете, это героический поступок?

В зале короткое раздумье, потом настороженный мальчишеский голос:

- Ну, предположим. Что же ты хочешь сказать?

- Я хочу сказать, а если я только хотела прославиться? Значит, важен результат, важен поступок, а не то, с каким чувством его совершаешь?…

Эти слова мгновенно вызывают взрыв в зале. В первую минуту все говорят разом, но быстро стихают: в конце зала встаёт высокий широкоплечий юноша.

- Пет, твой поступок никто не назовёт героическим, - негодующе говорит он, и на открытом лице его возмущение. - Ведь это означает, что ты способна на подвиг только, когда на тебя смотрят. А если бы тебя никто не видел в эту минуту, ты не стала бы рисковать жизнью. Какая же цена твоему поступку?

Девушка всё ещё стоит на кафедре. А пламя спора перекидывается в другой угол зала.

- Вот, например, Стахович в «Молодой гвардии», - подхватывает только что высказанную мысль Митя -Гай, старший брат нашего Саши. - Ему непременно надо было знать, что слава его прогремит на весь свет, а вот с глазу на глаз с палачом он не устоял. Потому что он был тщеславен, честолюбив и первая его мысль всегда была о себе.

- Людмила Филипповна, дайте мне, пожалуйста, слово!

- Говори, Малеев!

Малеев поднимается на кафедру. В прошлом году он окончил нашу школу. Теперь он студент.

- Я полагаю так, - говорит он, - если человек сознательно идёт на смерть, он герой, ибо жизнь - самое дорогое, что есть у человека. II поэтому я не согласен с Лаптевым, что подлинный героизм свойственен только людям с передовым мировоззрением. Вспомним Савонаролу: он был фанатик, он сжигал картины великих мастеров, он обращал в прах прекрасные статуи. И, чтобы доказать истинность своей идеи, он согласился на испытание огнём. Его не страшили ни костёр, ни виселица, он верил и ради своей веры был готов на всё. Что же, разве он не ге‹рой? Бесспорно, герой. Он жертвовал жизнью во имя идеи!

Выступление Малеева вызывает целую бурю.

- Голландский солдат, воюя в Индонезии, тоже рискует своей жизнью. Что же он, по-твоему, герой? - кричит кто-то с места.

- Так значит, ты считаешь, что даже люди, не имеющие никаких принципов, могут совершить героический подвиг? Значит, и бандит, рискующий своей жизнью, по-твоему, - тоже герой? - иронически спрашивает другой.

И тут па кафедру поднимается Лёва.

- Кого из нас способен вдохновить мрачный подвиг Савонаролы? - говорит он. - Никого. А люди, страстно защищающие истину, навсегда остались образцами мужества, стойкости, героизма. Но ведь это и были передовые люди своей эпохи. Они защищали передовые, прогрессивные идей. Значит, мы снова возвращаемся к той же мысли: всё дело в том, за что борется человек. Героизма «вообще» нет. И только поступок, совершённый ради справедливого дела, мы можем назвать героическим.

- Позвольте мне задать вопрос, - сказала Людмила Филипповна, хотя Лёва ещё не сошёл с кафедры. - Почему вы все говорите о героизме как о чём-то мгновенном и непременно связанном с риском для жизни? Разве этим исчерпывается героизм?.Вспомним Чернышевского, его жизнь в ссылке, в одиночестве, его непрерывный труд. Ведь вся его жизнь - это и есть подвиг.

- Дайте мне слово, Людмила Филипповна, я

как раз об этом и хочу сказать! - сказал десятиклассник Орлов. - Докладчик ничего не сказал о повседневном героизме, а я хотел привести такой пример: ленинградские (рабочие завода «Электросила» в самые трудные дни блокады не прерывали работы. Руки примерзали к металлу, а рабочие перевыполняли норму. Разве это не героизм?

- Конечно, героизм! - взволнованно говорит голубоглазая светловолосая девочка., моя соседка. - Но ведь ты тоже приводишь в пример людей, которые работали в исключительных условиях. А если люди хорошо работают в обычной обстановке, - это не героизм?

- Я не буду разубеждать тех, кому кажется, что героическое непременно блистательно, - опять говорит Людмила Филипповна. - Я просто прочту вам письмо Наташи Ковшовой.

В руках у неё такой памятный по дням войны конверт-треугольник. Она развернула его и начала читать:

«Здравствуй, моя милая Олюшка! Много времени прошло с момента нашей последней встречи. Я тоже пережила суровую зиму, участвовала во многих боях, была ранена в обе руки и обе ноги. Но мне, как всегда, повезло, все ранения незначительные, только первое время пальцы на левой руке совсем не действовали. В госпиталь я не пошла, лечилась в роте выздоравливающих. Сейчас совсем здорова, только шрамики болят, особенно в дождливую погоду. Ну, я на это не обращаю внимания… Мы с моей подружкой Машенькой обучили немало молодых снайперов. С каждым днём наши ряды пополняются, счёт растёт… В общем новостей много, всего не напишешь. Ну, а ты как живёшь, старый мой дружище?»

Пятиклассники слушают, боясь пропустить хоть слово.