Письма родителям

После работы, придя домой, я сразу принимаюсь за домашние дела: убираю квартиру, мою посуду, варю обед на завтра, готовлю ужин, стираю, глажу белье и делаю массу других домашних дел. ...Я очень редко могу пойти в кино, театр, потому что тогда нарушается ритм жизни... Здесь же с нами живет моя сестра — для детей яркий пример трудовой жизни: она трудолюбива, всегда занята, интересуется книгами, повышает свои знания... Все взрослые у нас всегда заняты».

И вот у такой трудолюбивой матери такие, как она называет «никчемные дети», «удивительные бездельники».

«Их ничуть не трогает моя занятость. Они спокойно могут бездельничать, видя, как я бегаю, чтобы за три-четыре часа вечернего времени охватить всю домашнюю работу... Если я дам им поручение, то, хоть иногда и с недовольной миной, но сделают, но, если я не скажу, никогда сами ничего по своей инициативе не сделают...

Почему они не подражают моему примеру трудолюбия? Почему их надо принуждать и как? Я уже все испробовала».

Александра Павловна! Вы очень откровенно пишете о тех неудачах в воспитании детей, которые Вас беспокоят, поэтому и я позволю себе откровенно передать те мысли, которые возникли у меня при внимательном чтении Вашего письма.

В Вашем письме меня поразили два момента. Прежде всего, повышенная нервозность во взаимоотношениях между Вами и детьми, между братом и сестрой. Вы пишете: плакали, кричали, ругались, нервничали. Я понимаю, что Вы много пережили, что Вам трудно воспитывать детей одной, что Вы утомлены очень и работой, и делами в семье. Кто из нас не знает, что такое семейные огорчения и неполадки? Каждая мать постоянно волнуется из-за детей, радуется или огорчается за них. У Вас же, судя по письму, это волнение, эти огорчения протекают острее, чем в других семьях. И эта нервозность уж очень сильно ощущается в поведении Наташи.

Даже те необходимые домашние дела, которые Вам приходится выполнять, Вы делаете нервно, как Вы сами пишете, бегом, забывая о себе. И эта нервозность непременно отражается на детях. Меня очень настораживает Ваша фраза: «Наташа как-то внутренне протестует против всего, что я говорю».

Подумайте: не слишком ли Вы резко и непрерывно требуете от детей? Требовать надо, но нельзя постоянно и непрерывно требовать от детей повиновения.

Ваша дочь учится в хореографической студии, а это требует большой затраты физических сил. Профессия балерины — тяжелый физический труд. Кроме того, девочка учится в музыкальной школе.

Вы описываете, как вяло Наташа утром встает. Это так характерно для переутомленной нервной системы и для большой физической нагрузки ребенка. Девочка очень переутомлена. Уставшая за день и в музыкальной школе, и в хореографической студии, девочка неохотно выполняет и Ваши поручения — это так понятно. Ваши постоянные и настойчивые требования, обвинения в лени раздражают ее, вызывают то внутреннее сопротивление, о котором Вы пишете.

Требовать надо, учитывая физическое состояние ребенка, то, чем он занят, насколько он в данный момент расположен выполнить Ваше требование: от этого должны зависеть мягкость, категоричность или настойчивость Вашего тона. Наташа скоро станет подростком. В этом возрасте у детей очень остро развито самолюбие, возникает желание быть взрослой, стремление казаться самостоятельной. Если Вы и дальше будете так же относиться к Наташе, у Вас может быть в семье серьезный конфликт: дочь замкнется, начнет протестовать.

Самое главное, как можно меньше нервничайте, не выговаривайте без конца, не упрекайте ее. Дочь должна почувствовать в Вас не только мать, но и старшего друга. У Вас слишком резкие переходы: утром вы будите ее ласковыми словами: «Наташа, детка, открой глазки, вставать пора, давай ручки». А через полчаса Вы уже кричите на нее, ругаете, оскорбляете.

Нельзя так. Непременно надо быть ровнее в обращении с детьми, с Вашей дочерью особенно.