Плата за успех. Откровенная автобиография

Может быть, это прозвучит слишком жестко, но когда в концерте участвуют детки, танцующие хореографические номера, меня это почти всегда очень огорчает. Хорошо если это пятилетние дети, можно сделать скидку на то, что они маленькие. А когда выходят девочки 13–14 лет, танцуют абсолютно любительски и так же любительски выглядят — мне грустно на это смотреть. Балетом надо либо заниматься профессионально, посвятить ему свою жизнь, либо не надо заниматься вовсе. Те же дети, танцующие народные или спортивные танцы, радуют мне и глаза и сердце, настолько они там выглядят гармоничнее и ярче. Поэтому я всегда говорю родителям: для развития детей гораздо лучше современный танец, а балетной хореографией можно заниматься немного, для осанки и пластичности, но не для выхода на сцену.

Но это для родителей. С детьми все по-другому, они же мир воспринимают не так, как взрослые. Нельзя подрывать их веру в себя. Я провожу с ними репетиции и мастер-классы, рассказываю о себе, показываю, как может быть и что надо делать, чтобы добиться цели. А уж долг родителей и педагогов им помочь и направить.

Обычно я провожу мастер-класс перед концертом. Я придумала отличную форму проведения моих открытых репетиций — собирать всех участников за два часа до начала, приглашать их в зрительный зал и показывать им свою ежедневную разминку. Разумеется, ее краткий вариант, потому что моя обычная физическая нагрузка составляет два с половиной часа каждый день.

Это действительно отлично работает: я показываю детям свою гимнастику, балетный экзерсис у станка, причем иногда станок мне заменяет поставленная на сцену лестница, рояль или музыкальная колонка — что найдется. Потом растяжку и небольшой фрагмент репетиции, на котором они видят, как надо работать на сцене, в том числе и с партнером. И когда дети видят все невероятно сложные элементы, они восторженно аплодируют.

Как же я люблю эту детскую искренность! У меня душа радуется и на мастер-классах, и на концертах! Когда я танцую, то вижу боковым зрением ребят, которые смотрят на меня из-за кулис с восторгом и радостью. Это такое отличие от Большого театра, где многие сверлили друг друга злобными взглядами, мечтали, чтобы конкурентка споткнулась, упала. И даже подрезали ленточки на пуантах, чтобы они оборвались во время выступления. А сейчас я с большой радостью вижу за сценой не тех злых и завистливых девочек, а искренних чистых детей, которые стоят, чуть ли не молитвенно сложив ручки, и смотрят на меня завороженными глазами. А когда дети пяти-шести лет подбегают ко мне со словами: «Анастасия, можно вас обнять?!» — это трогательно до слез!

Я вообще всегда и везде стараюсь сама пообщаться с детьми, потому что, на мой взгляд, в вопросах помощи детям деньгами откупиться нельзя. Да и будем откровенны: люди, которые работают с детьми, не всегда честные и искренние, и когда я перечисляла деньги детским домам, то они не всегда доходили до детей… Слишком много оседает по пути в карманах нечистых на руку чиновников и директоров тех же детских домов. Увы — это правда. А вот когда я сама прихожу туда, общаюсь с детьми, то вижу, что дарю им праздник, важное событие в их жизни, искренние эмоции. А уж как они радуются, когда видят меня не на сцене, а рядом с собой, когда я их спрашиваю: «Ну-ка, покажите мне, как вы живете, где едите, где спите» — они настолько искренне счастливы этому вниманию…

Ну а мастер-классы обычно переходят в творческую дружественную встречу: показав разминку и репетицию, сажусь к ребяткам на пол или на ступеньки сцены, и мы с ними просто общаемся. В рамках наших разговоров и бесед с ребятами я всегда стараюсь им рассказать как можно больше о балете. И у них всегда вызывает неподдельное удивление, что вся моя растяжка, все мои физические данные — все это не досталось мне от рождения. А появилось в результате многолетнего, ежедневного и многочасового труда. Тем самым я пытаюсь зародить в них веру в себя. В то, что каждый из них может быть более успешным, чем я, более талантливым, знаменитым… Но для этого нужно пройти очень непростой путь. Я не пытаюсь навязывать им что-то, учить их жить, а просто спрашиваю — как они живут, из одной ли школы они все, чем увлекаются… А еще всем и всегда, во всех городах и селах России задаю самый главный вопрос: «Ребята, поднимите руки, кто хочет кем-то стать, у кого есть цель?».

Печально, но если хотя бы 7–10 человек на весь зал подняли руки, это удача. А ведь там сидят не пятилетки, а в основном дети от 7 до 15 лет. Мне кажется, это большая проблема для будущего России — что многие ребята не знают, кем хотят стать.