Читаем Почему принцессы кусаются. Как понимать и воспитывать девочек полностью

Ким Питман — ведущий специалист в области «образования под открытым небом», а также известная исполнительница песен, мама и тетя. Она оставила профессиональную деятельность, чтобы разработать свою собственную программу вовлечения девочек в активные виды отдыха и близкого знакомства с природой.

Ким организует походы для девочек на десять дней на не освоенное человеком побережье Нового Южного Уэльса в Австралии. За время похода детям предлагается отказаться почти от всех благ современной цивилизации. Девочки оставляют дома свои айфоны, MP3-плееры, часы, косметику, зеркала, а вместе с ними и переживания по поводу собственной внешности. По мере удаления от цивилизации девочки забывают о своих сомнениях и страхах, и перед ними раскрывается богатый мир влажных тропических лесов и живописных равнин. Запах цветов, птицы ярких расцветок, холодная вода в ручье, так приятно успокаивающая усталые ноги, и потрясающее ночное небо, словно потолок своеобразного миллионнозвездного отеля.

Под руководством Ким девочки начинают воспринимать себя не как отдельных личностей, а как часть огромной Вселенной, которая может быть ласковой или грозной, благожелательной или опасной, в зависимости от того, как к ней относиться.

Такие впечатления девочки не получат больше нигде. Это переживание коренным образом отличается от различных школьных мероприятий, соревнований, игр и конкурсов, главное в которых, вопреки распространенным лозунгам, победа, а не участие. Отличается оно и от обычных игр подростков, порой довольно жестоких. Педагоги часто утверждают, что их цель — ограничить агрессию подростков и направить их забавы в безопасное русло, но далеко не всем удается это сделать правильно. Конечно, в походы ходят почти во всех школах, но результатом таких походов бывают обычно разбитые ноги, поцарапанные руки — и чувство, что ты наконец-то одолел все препятствия. О том, чтобы осознать единство мироздания, не идет и речи.

Ким восхищается окружающим миром, она чувствует себя в нем очень уверенно, и это привлекает детей. Она учит их уважению: уважению к самому себе, друг к другу и природе — к рекам и пашням, к зверям и птицам, к каждому, пусть на первый взгляд и совершенно обычному, природному явлению. Разговоры у костра, ведение походного дневника, обучение навыкам следопытов — все это заставляет девочек взглянуть на мир другими глазами, осознать, насколько во Вселенной все взаимосвязано. У природы есть чему поучиться, именно в единении с ней можно обрести душевный покой.

Кульминационный пункт похода — день, когда девочки проводят все время в молчании и спят в отдалении друг от друга, в непосредственном единении с природой. И это производит на них неизгладимое впечатление…

Вот слова некоторых из участниц походов:

«Я не хочу описывать свои чувства, потому что не хочу растерять их, ведь никакие слова не смогут передать и десятой доли того, что я тогда чувствовала…»

«Вчерашний день был одним из самых замечательных во всей моей жизни».

«Я закрыла глаза и дышала. Словами не передать мои впечатления».

«Меня окружала зеленая растительность. Мир вокруг словно проходил через меня, и все вокруг говорило со мной на своем языке. Мне кажется, это язык чувств, язык любви».

«Все мои чувства словно пробудились. Тишина завораживает. Я хотела бы, чтобы так продолжалось вечно. Мне было очень спокойно, но одновременно и очень радостно. Благодаря тишине я сильнее почувствовала свою связь с окружающим миром… Мне трудно описать свои ощущения. Я все равно что стала частью земли. Мне казалось, что весь мир проходит сквозь меня».

<p>Должны ли девочки иметь свои секреты от мам?</p>

Мать обязана научить девочку уважать чувства окружающих, и первое, что она должна сделать, — это приучиться стучать в дверь комнаты дочери, прежде чем войти (даже если эта дверь будет открыта). Если дверь закрыта, то нужно постучаться и дождаться приглашения и только потом входить. Девочке необходимо знать, что у нее есть свое личное пространство, которым она может распоряжаться по своему усмотрению. Находясь в ее комнате, не заглядывайте в углы, не шарьте по ящикам — такое не понравится никому. Разумеется, если в комнате царит беспорядок, то можно сказать: «Тебе не мешало бы все здесь убрать», предложив при этом свою помощь. Тот факт, что вы ведете себя деликатно, дает девочке понять, что в семье ее уважают.

Перейти на страницу:

Все книги серии Сделай ребенка счастливым

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш.А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука