Подготовка детей к школе. Программа и методические рекомендации

Давай присядем столько раз,
Сколько подснежников у нас.
Сколько подснежников у нас,
Столько мы подпрыгнем раз.

)Вышли пальчики гулять.
(Ритмичное разжимание всех пальцев одновременно.)
Раз, два, три, четыре, пять!
(Сжимание по очереди широко расставленных пальцев в кулак, начиная с мизинца.)
В домик спрятались опять.
(Ритмичное сжимание всех пальцев одновременно.)

Текст стихотворения сопровождается движениями взрослого и детей.

Вместе с ребенком (или детьми в группе) имитировать дуновение ветра, качая туловище и помогая руками. На словах «тише, тише» – присесть. На словах «выше, выше» – встать и вытянуть руки вверх.

Бег на месте, на предпоследней строчке остановиться, на последней потянуть, руки вверх и опустить их через стороны.

Комплекс артикуляционной гимнастики

Для профилактики нарушений звукопроизношения и укрепления мышц речевого аппарата, рекомендуется проводить артикуляционную гимнастику в начале занятия или в середине, включая несколько упражнений в физкультминутку (для зрительного контроля желательно артикуляционную гимнастику проводить перед зеркалом). Если у педагога возникло сомнение в чистоте произнесения звуков у ребенка, необходимо его направить на консультацию к логопеду.

1. Упражнения для губ:

• «Улыбочка» – губы раздвинуты в улыбке;

• «Трубочка» – губы вытянуты;

• «Улыбочка-трубочка» – чередовать упражнения.

Артикуляция гласных звуков первого ряда [А, У, О, Ы, Э] и звука [И]: поем каждый звук громко-тихо, отрывисто-протяжно.

Затем из этих букв на доске строим различные звукосочетания из двух, трех, четырех гласных звуков. Малыши их «поют» и определяют место каждого звука (в начале, в середине, в конце звукосочетания):

А – рот широко открыт.

У – губы «трубочкой».

О – губы кругленько.

Ы – подбородок «сердится». (Напряжен.)

Э – рот приоткрыт, язычок высунут.

И – «веселый» звук, губки «улыбаются».