Поколение для Христа

Продолжение обучения

Повышение личной и профессиональной квалификации проводится во многих профессиях. Такое вложение времени и денег в долгосрочном плане стоит произведенных затрат. Даже после окончания солидного учебного заведения многие подростковые работники стремятся получать дополнительную информацию и в той или иной форме продолжать обучение. Это может быть официальной учебной программой (например, по вопросам подросткового служения, воспитательного служения, по изучению Библии или по наставнической работе) или неформальной личной программой (чтение и самоизучение). Согласно одному исследованию, выпускники университетов и семинарий рекомендуют своим факультетам «проводить больше практических занятий, учить работе с добровольцами, исполнению роли лидера, вопросам, связанным с отношением к разногласиям и политике местных церквей и конфессий, работе в большом коллективе служителей» (Lawson 1994, 37–38).

Резюме

Подростковое служение превратилось в уважаемую профессию с солидным теоретическим багажом. Подростковое служение достигло совершеннолетия, но еще не ясно, каким оно будет с появлением этого нового поколения профессиональных подростковых служителей. Чтобы потенциал подросткового служения раскрылся полностью, лидеры должны быть людьми, сознающими свое призвание, преданными своему делу и повышающими свою квалификацию.

Цитированная литература

Campolo, T. 1988. «How Youth Ministry Is Maturing». Youthworker (spring). Grisham, J. 1995. The Rainmaker. New York: Doubleday.

Kesler, Jay. 1983. Foreword to The Youth Leader s Source Book, edited by G. Dausey. Grand Rapids: Zondervan.

Lamport, M. 1996. «What Is Youth Ministry?» Christian Education Journal 16, no. 3 (spring): 61–70.

Lawson, K. 1994. Educational Ministry Staff: Perspectives on Vocational Ministry. An occasional paper funded by the North American Professors of Christian Education and Cook Communication Ministries (June).

Oden, T. 1987. Becoming a Minister. Vol. 1. Classical Pastoral Care Series. Grand Rapids: Baker.

Roehlkepartain, E., ed. 1988. Youth Ministry Resource Book. Loveland, Colo.: Group.

Smith, T. 1995. Eight Habits of an Effective Youth Worker. Wheaton, Ill.: Victor.

12. Как подбирать добровольный работников и помогать им? Бэрри Сен-Клэр

Вращающаяся дверь. Это самое лучшее определение, которое Клайд мог дать череде добровольных работников, появляющихся и исчезающих в его подростковом служении.

С каждым новым работником повторялась одна и та же история. Новобранец начинал работу с энтузиазмом и подъемом, но через полгода было хорошо, если он появлялся хотя бы на самых крупных мероприятиях. Затем он «исчезал за дверью» и пропадал.

«Почему тебя не было? – спросил Клайд Полли после ее „самовольной отлучки“ в течение нескольких недель. – Мне же надо проводить служение, на месте ты или нет? Ты мне действительно нужна».

«В этом-то и суть, – спокойно и взвешенно ответила Полли. – Тебе надо проводить служение, на месте я или нет, это – твое служение. Мне кажется, что я в него не вписываюсь».

* * *

Должен признать. Меня охватывает ощущение достигнутого успеха, когда подростки приходят на мои собрания. Но определяя настоящий успех, я возвращаюсь мыслями к Человеку, Который часто избегал больших толп народа и предпочитал общение с небольшой группой потенциальных лидеров, которых Он называл Своими учениками. Иисус любил большие собрания людей, но Он знал, что долгосрочное служение совершается через подготовку ключевых лидеров. Нам тоже надо следовать примеру Христа.

Значение добровольных работников