Полный справочник санитарного врача

В средней школе дети, помимо закрепления знаний о режиме дня, личной гигиене, об уходе за жильем, классным помещением, о предупреждении ряда инфекционных и глистных заболеваний, об оздоровительном значении физкультуры и закаливания, получают сведения о физиологических механизмах формирования осанки, о таких понятиях, как круглая или плоская спина, искривление позвоночника, плоскостопие, а также о мерах их профилактики.

Дети 10–14 лет получают знания о значении благоприятной внешней среды для поддержания высокого уровня работоспособности, о роли зеленых насаждений в оздоровлении внешней среды, влиянии пыли и загрязненного воздуха в помещениях на распространение инфекционных заболеваний. Также дети должны получить сведения о полезных и вредных бактериях, ядовитых грибах и растениях. На уроках биологии дети получают первоначальные представления о размножении растений и животных, на уроках зоологии – о вредных насекомых, червях-паразитах, клещах и др. В процессе изучения курса анатомии и физиологии, а также гигиены человека углубляются знания по основным вопросам гигиены слуха, зрения, питания, физического воспитания, умственного труда и отдыха, физического труда и сна, понятия об инфекционных и простудных заболеваниях, вредных привычках и путях и способах их преодоления, вопросах нравственного воспитания. Курс гигиенический знаний должен в значительной мере дополняться и корректироваться при изучении ряда таких предметов, как физика, химия, литература, обществоведение, уроки физического и трудового воспитания и др.

Одно из ведущих мест в гигиенической подготовке детей должна занимать профилактика детского транспортного травматизма. Вопросы безопасности уличного движения необходимо связывать с учебным материалом по физике, математике, литературе, рисованию, физкультуре и другим школьным дисциплинам.

На уроках литературы и обществоведения разбираются такие нравственные понятия, как дружба, любовь, привязанность, семья, религия, взаимоотношения между девочками и мальчиками, юношами и девушками, женщинами и мужчинами, в более старшем возрасте детей необходимо знакомить с понятиями об инстинктах и разуме, благородстве, мужском достоинстве и девической чести, товарищеских взаимоотношениях юношей и девушек. При изучении темы о развитии человека учащиеся получают сведения об анатомо-физиологическим строении и особенностях мужского и женского организма, физиологических явлениях в период полового созревания, дети должны получить информацию в краткой, но доступной форме о болезнях, которые передаются по наследству, венерических заболеваниях, СПИДе. Рассказывая об основах физиологии и гигиены пола, необходимо подчеркнуть важность физических и моральных последствий ранней половой жизни, сексуальных извращений, а также абортов. Особое внимание должно быть уделено вопросам влияния вредных привычек, таких, как алкоголизм, наркомания, курение, токсикомания, на развивающийся организм и его будущее потомство.

Помимо гигиенических знаний, умений и навыков, предусмотренных учебной программой, учитель под непосредственным руководством и при участии медицинского работника проводит с детьми внепрограммную работу в виде бесед, которые он связывает с непосредственными ситуациями. Например, в период повышенной частоты простудных и инфекционных заболеваний проводятся беседы о мерах профилактики этих заболеваний; групповые или индивидуальные беседы (раздельно для мальчиков и девочек) по вопросам нравственности и полового воспитания. В школе должна быть первичная организация, которая состоит из педагогов, учащихся, обслуживающего персонала, которые работают в тесном контакте с медицинскими работниками и общественными организациями.

В сферу влияния первичной организации вовлекаются и родители школьников, что помогает воспитать единство требований школы и семьи в вопросах нравственного и гигиенического воспитания подрастающего поколения.

В школах уже давно заложилась традиция, а впоследствии закрепилась и непрерывно продолжает совершенствоваться определенная система санитарного просвещения. Она вооружает детей, подростков и молодежь гигиеническими знаниями и навыками, которые необходимы для того, чтобы в годы детства и юности и на протяжении всей последующей жизни умело использовать заложенные в современном обществе огромные возможности для сохранения и укрепления здоровья, увеличения продолжительности жизни человека.