Помогите малышу заговорить. Больше практики!

Для этой игры нужны предметные картинки по разным темам. Перед началом игры разложите картинки на полу или на столе. Предложите малышу посмотреть внимательно на картинки и найти среди них заданное изображение:

– Посмотри, какие у нас красивые картинки. Они все разные. Давай поиграем в интересную игру. Я буду называть слово, а ты слушай внимательно. Нужно найти и показать картинку, которую я называю. Цветочек. Правильно, вот цветок. Следующее слово – птичка. Где птица? Вот птичка! И т. д.

В дальнейшем можно проводить эту игру по темам, например, «Игрушки», «Одежда», «Животные» и др. При этом материал для игры необходимо отбирать так, чтобы он был близок малышу из повседневного опыта или чтения книжек, просмотра мультфильмов, рассматривания картинок.

Например, при отборе картинок по теме «Животные» предпочтение отдайте животным, с которыми ребёнок сталкивается в повседневной жизни, о которых узнаёт из сказок – кошка, собака, корова, лиса, заяц, волк. А вот знакомство с более редкими, экзотическими животными – например, крокодил, черепаха, пингвин, тюлень и др. – можно продолжить в будущем. Предлагаемые для игры картинки должны быть конкретные, легко узнаваемые, с достаточно крупным и чётким изображением, качественным художественным исполнением.

Весёлые загадки!

Для игры нужны различные игрушки и предметы. Посадите малыша на ковёр и разложите перед ним несколько разных игрушек или предметов. Предложите поиграть:

– Я знаю интересные загадки! Я буду рассказывать про какую-нибудь игрушку (предмет), а ты угадай, про что я говорю, и покажи. Посмотрим, какой ты внимательный. Он беленький, пушистый, с длинными ушами и маленьким хвостиком (зайчик). Он длинный, деревянный, им рисуют (карандаш). Она красного цвета, у нее есть колёса – она едет (машинка) и т. д.

Отгадай загадку – покажи отгадку!

Для игры нужны предметные картинки по разным темам. Игра проводится на полу – посадите малыша на ковёр и разложите перед ним предметные картинки изображениями вверх. Затем предложите поиграть:

– А сейчас мы будем отгадывать загадки – слушай внимательно! Покажи, чем едят суп (картинка «ложка»). Покажи, что катится (картинка «мячик»). Покажи, чем можно рисовать (картинка «фломастер»). Покажи, что надевают на голову (картинка «шапка»). Найди и покажи то, что можно кушать (картинки «яблоко», «конфета», «сыр») и т. д.

Если малыш испытывает затруднения в поиске нужной картинки, можно дать более развёрнутое описание нужного предмета, например:

– Он синего цвета, с ним можно играть – он катится! (мяч) Она тёплая, вязаная, её надевают на голову, чтобы ветер не надул в ушки. (шапка)

Если и в случае развёрнутого описания ребёнок не смог найти нужную картинку, следует показать ему реальный предмет, описать его свойства, обыграть его.

Великаны и лилипуты

Предложите малышу поиграть в великанов и лилипутов:

– Давай поиграем в великанов и лилипутов. Великаны – большие. Когда изображаем великанов, стоим во весь рост. А лилипуты очень маленькие. Когда изображаем лилипутов, присаживаемся на корточки. Слушай внимательно, что я буду говорить: говорю «великаны» – стоим, говорю «лилипуты» – присаживаемся!

Покажите малышу нужные движения – встаньте во весь рост и присядьте на корточки, побуждая малыша повторять движения за вами. Когда малыш поймёт объяснение простых правил игры, можно начинать игру: взрослый поочерёдно произносит слова «лилипуты» или «великаны», одновременно выполняя соответствующие движения, а ребёнок слушает и повторяет движения. Сначала игра выполняется не спеша, постепенно темп произнесения слов и смены движений убыстряется. Игру можно усложнять – только отдавать команды, оставаясь в одной позе.

Много или мало?