Детские фантазии – средство преодоления психологических трудностей
Примеряя на себя и проживая роли персонажей, дети определенно приобретают разнообразный опыт. А, как известно, опыт – школа жизни. Играя, дети стараются быть ловкими и смелыми (как супергерои), ласковыми (как детеныши), кокетливыми (как красавицы), добрыми (как волшебники), а еще – веселыми, дружелюбными, пытливыми, как их любимые персонажи.
Фантазии помогают детям «вживаться» в действительность. Они своеобразно готовят детей к событиям, которые произойдут в будущем, во взрослой жизни. Справляясь с вымышленной ситуацией, ребенок учится лучше чувствовать и видеть, что представляет собой «большой» мир.
Случается, дети рассказывают о том, чего на самом деле не было. Причем настолько убедительно, что вводят в заблуждение близких. Ребенок сам верит тому, что придумал, и не считает вымысел обманом. Он может настолько вжиться в фантазийную ситуацию, что начинает ощущать себя ее реальным героем. Реальное проживание фантазий (как ни странно звучит эта фраза) создает у ребенка иллюзию, будто все происходило на самом деле. В фантазиях ребенок может обладать качествами, которых ему не хватает, чтобы решать проблемы своей маленькой жизни. Причем, с точки зрения взрослых, эти качества могут быть и сомнительного характера. Пример тому – еще одна история про Сему.
Обсудим и мы. Сема очень хотел поиграть самураем, но ему не хватало… может, авторитета, может, смелости, чтобы стать обладателем игрушки хотя бы ненадолго. Для этого надо было преодолеть неловкость и взаимодействовать с другим ребенком: убедить, что-то посулить взамен, привлечь к себе внимание. Причем без уверенности в непременном успехе. Но в придуманной им истории он был очень смелым и даже дерзким мальчиком, который совершил поступок, достойный самого пирата-самурая из любимого фильма.