Ясно, что при таких условиях за период в 5-10 лет в Советской России значительно залечились бы те раны, которые большевики нанесли ей в период 1917 г.
* В период Гражданской войны, развернувшейся сразу же после октября 1917 г., и последовавшей затем интервенции, Архангельск видел англичан, американцев и репрессии красных комиссаров. Но в городе еще сохранялась старая русская интеллигенция. К числу ее принадлежал мой дед Петр Андреевич Таратин. Он преподавал географию в архангельских гимназиях и занимал пост секретаря Общества изучения Крайнего Севера – филиала Русского географического общества, председателем которого долгие годы был известный ученый и общественный деятель Петр Петрович Семенов-Тян-Шанский.
Мой дед принадлежал к славной плеяде русских просветителей и оставил свой след в истории русского Севера. Однако с приходом советской власти в Архангельск положение интеллигенции резко изменилось. Большинство их попало в разряд «лишенцев» и было лишено права трудиться на государственной службе. Это не могло не сказаться на всей системе народного образования.
** Во второй период, 1925–1930 гг., мой отец, Василий Васильевич Минаев, был директором первой советской школы в Архангельске (Ломоносовской гимназии, как ее продолжали называть архангелогородцы). Здесь он повстречался с моей матерью – Антониной Петровной Таратиной – преподавательницей истории, только что вернувшейся в родной город после окончания петербургских Бестужевских высших женских курсов. Молодые люди поженились, и дальнейшая их жизнь было неразрывно связана общими педагогическими интересами.
*** Третий период, 1930–1935 гг. – время Большого террора и ломки всей системы просвещения в советской России. В то время было запрещено преподавание гражданской истории, многих юридических наук. Были закрыты исторические факультеты в ведущих университетах страны. Но после прихода Гитлера к власти в 1933 г. отношение советской власти и непосредственно Сталина изменилось.
Постановлением ЦК большевистской партии от июля 1934 г., подписанного Ждановым, Кировым и Сталиным, гражданская история вновь возвращалась в систему народного образования, и вновь были открыты исторические факультеты в ведущих университетах страны.
**** Четвертый период, 1935–1941 гг., выделен В.В. Минаевым наиболее объемно.
Поражает проницательность автора, уловившего знаменательную закономерность отхода Сталина и его окружения от интернациональных ценностей советского правительства к повороту признания национального принципа в культуре, науке и просвещении.
В январе 1941 г. в СССР на страницах органа ЦК партии журнала «Историк-марксист» была проведена дискуссия о славянофилах, которая должна была подвести вопрос о русской нации к пониманию ее исключительности и избранничества.
К дискуссии были привлечены крупные историки, философы и филологи. Среди них: академики Н.С. Державин, М.В. Нечкина, профессора Н.М. Дружинин, Б.Б. Кафенгаус. Обсуждался доклад ученика маститого ученого С.В. Бахрушина – Сергея Сергеевича Дмитриева «Экономические воззрения славянофилов». Все участники дискуссии, вероятно, понимали, ради чего в партийном органе печати поставлен этот вопрос. Но они строго держались академического тона и не дали выйти дискуссии на просторы современной им политики советского государства.
Приложение 5
Статьи Н.В. Минаевой на смежные темы
Все перечисленные далее статьи связаны с вопросом модернизации России. Эта идея занимает не только отечественных историков, но и историков разных стран.
Первая статья
Вторая статья
Третья статья