Потребности человека, их классификация и количество

Третья причина перемены деятельности состоит в возрастных нейрогуморальных изменениях: подготовка к родам, активизация половых гормонов, старение исполнительных органов. Этот процесс бывает очень болезненным. Например, выход на пенсию ломает устоявшиеся виды деятельности и комплекс удовлетворяемых чувств. Всем известны трудности переходных периодов, особенно в возрасте 14—16 лет, когда происходит усиленное воздействие половых гормонов на психику. Появляются новые потребности («независимости», «свободы», «сексуальная потребность»), которые доминируют в поведении и идут в разрез с общепринятой моралью. Созревание мышечной массы у ребят пробуждает потребность в «мышечном движении», в «подражание» сильным сверстникам и другие. Чувство свободы часто реализуется в аморальных поступках, так как правильную установку они еще не закрепили.

Заметное передоминирование деятельности происходит в возрасте 20 — 25 лет, когда молодые люди становятся независимыми от родителей. Дети уходят от родителей, которые сами меняют свои привычки по отношению к детям. Они не могут принять новый, взрослый образ жизни своего чадо, а повзрослевшие дети не могут смириться с родительскими «оковами». Молодая психика легче переориентирует свои доминанты, чем взрослая психика, так как в молодости намечается масса будущих «не использованных» потребностей. Чем мы старше, тем их количество сужается. Как говорят иногда взрослые: «Я уже оттанцевал свое». Выполняя в жизни свои потребности, мы стареем. На ее место приходят другие потребности, более «старшие». Но часто мы не может их найти, так как все испытали, все испробовали. В этом кроется проблема старения. Отсутствие желаний может быть следствием усталости, болезней.

Чтобы дольше прожить, необходимо найти новые потребности: трудиться по мере сил, воспитывать внуков, можно заняться активными видами игровой деятельности, чтобы мышечная система и органы чувств не увядали.

Как видите, перемена деятельности имеет множества причин. Важно найти истинную причину этих перемен, особенно, если это касается моральных причин и стрессовых ситуаций. Конечно, это связано с генетической природой психики, а также с внешней средой.

10. Привычная деятельность.

Термин «привычка» имеет собирательный характер и широкое толкование, пришедшее из литературы и быта.

1. Привычная деятельность, как постоянно повторяющийся способ выполнения какой-то

работы, действий (жить по расписанию, ходить по привычной для нас дороге). Если мы будет питаться в одно и то же время, иметь при этом одни и те же предметы сервировки стола, то будет улучшаться пищеварение. Организм заранее готовит подсознательную установку для усвоения пищи.

2. Говоря о привычке, люди часто подразумевают «вредные привычки». Точнее надо сказать, что человек имеет пагубную и сильную потребность в чувстве «опьянении», предметом которого является алкоголь. Эта потребность ограничивает другие потребности и поэтому вредна в частом удовлетворении. Говорить о «вредных привычках» не верно, надо говорить о «вредных потребностях» человека, к предметам которых возникает зависимость, привыкание. Пристрастие к какому-то блюду — это тоже привыкание. Если не дать еду, то возникает, так сказать, «ломка» — чувство голода. Наркотики, алкоголь возбуждает центры удовольствия, к которым также возникает потребность, требующая повторения, только вместо сытости человек испытывает другие центры удовольствия.

3. Третье толкование «привычки» состоит в том, что, выполняя доминирующую деятельность, мы часто производим подсознательно другую деятельность. Например, читая книгу, человек качает ногой, или, идя на работу, некоторые по пути считают деревья. Эти «непонятные» действия осознанно, или подсознательно помогают человеку удовлетворять доминантную потребность. Кто-то привык печатать статьи под музыку, которая помогает думать. В этом случае, привычка — это дополнительная деятельность. Постепенно, выполняя одно и то же действие, или деятельность, у нас возникает потребность к этому ритму, к этой последовательности действий. Если этот ритм нарушается, то возникает негативная реакция (злость, раздражение, нервозность). Следовательно, у человека закрепляется установка на сопутствующую деятельность, которая органично вплетается в основную. Эти привычные действия, как части всей деятельности, приводят к более полному удовлетворению, а, значит, и к лучшему результату.