Позитивная дисциплина. Как помочь детям развить сознательность, ответственность, навыки сотрудничества и решения проблем

Они установили следующий распорядок, который начинался еще с вечера. В семь часов Мэтью переодевался в пижаму, до того как что-нибудь съесть перед сном. Потом по расписанию шли водные процедуры. В семье Мэтью была традиция: каждый вечер кто-то один выдавливал пасту на все щетки. Все члены семьи делали это по очереди. Мэтью любил забираться на скамеечку и выдавливать зубную пасту на все щетки сразу, пускай иногда промазывал. Когда кто-нибудь из домашних заходил в ванную и обнаруживал готовую щетку с пастой, он благодарил Мэтью. Затем родители отводили Мэтью в его комнату и просили его выбрать одежду, которую он хотел бы надеть завтра в сад. (Это простое действие помогает избежать утренних ссор о том, что надеть ребенку, когда время поджимает, а то, что ему хочется, вдруг оказывается грязным. Повзрослев, ребенок привыкает таким же образом готовить с вечера нужные книги, верхнюю одежду и все, что ему может понадобиться.) А потом, подоткнув одеялко, мама с папой вспоминали вместе с Мэтью, что случилось за день, читали ему сказку, целовали и желали спокойной ночи.

У Мэтью был собственный радиобудильник. Мальчик просыпался и бежал в комнату родителей, чтобы немного поваляться с ними и, естественно, разбудить. Когда они все вставали, Мэтью одевался в своей комнате и приходил на кухню помогать с завтраком. (В семье Феликсов каждый участвовал в приготовлении завтрака. Задания менялись каждую неделю на семейном собрании.) Больше всего Мэтью нравилось взбалтывать яйца – задание, с которым двухлетние дети отлично справляются после двух-трех пробных раз. Если Мэтью успевал сделать все по графику до того, как нужно было выходить в сад, он мог поиграть с игрушками.

В одно холодное, дождливое утро Мэтью замешкался и не был готов, когда пришло время выходить. Отец взял на руки голого Мэтью, прихватил пакет с его одеждой и вышел под проливной дождь как раз в том момент, когда сосед вышел забрать утреннюю газету. (Иногда можно не волноваться о том, что подумают другие люди, особенно когда вы учите детей ответственности.) Мэтью ревел всю дорогу до садика. Его папа мягко сказал: «Я остановлю машину, и ты можешь одеться, если хочешь». Однако Мэтью просто проверял твердость намерений отца, поэтому не спешил одеваться. Когда Мэтью пришел в группу, его воспитатель (который тоже поддерживает принципы позитивной дисциплины) мягко сказал ему: «Привет, Мэтью. Я вижу, ты еще не оделся. Пойди в мой кабинет с одеждой и возвращайся, как только будешь готов». Мэтью так и сделал.

Через месяц Мэтью снова устроил родителям проверку. На этот раз на нем была пижама, и он оделся в машине до того, как они с отцом приехали в детский сад. Он уже понял, что плач не поможет. С тех пор Мэтью почти всегда одевался вовремя. Несколько раз мать замечала, что он мешкает, и говорила: «Похоже, ты снова решил одеваться в машине». Мэтью эта идея не нравилась, он поторапливался и успевал одеться вовремя. Но мама и в этом случае могла бы не брать на себя ответственность и не напоминать Мэтью о необходимости одеваться, чтобы он снова столкнулся сам с логическими следствиями своего поведения.

Некоторые поставили под сомнение уместность данного примера, так как считали унизительным отправлять Мэтью в садик голым. Могу вас уверить, Мэтью было все равно. Разумеется, с четырехлетним ребенком так уже не поступишь.

Отец мог бы унизительно обойтись с Мэтью, если бы допустил грубое подтрунивание над малышом (об этом мы говорили в четвертой главе), превратив логическое следствие во что-то постыдное и достойное осуждения. Отец не сказал: «Это послужит тебе уроком! Может, в следующий раз ты не будешь копаться так долго. Из-за тебя я опаздываю. Наверное, все дети будут смеяться над тобой, ведь ты не одет!» Вот что сделало бы ситуацию унизительной.

Услышав эту историю, одна мама решила повторить эту практику, добавив небольшие изменения. Ее четырехлетняя дочь Селена не успела одеться до выхода в детский сад, поэтому мама сложила ее вещи в пакет, и Селена села в машину в пижаме. Мать не повела Селену в садик в пижаме. Она припарковала машину и сказала дочери: «Дорогая, я пойду в сад, мне будет тебя видно оттуда. Приходи, как только оденешься». Селена сидела в машине надувшись около пяти минут. Потом оделась (наверное, ей стало скучно) и пошла в сад.

ОБЩЕНИЕ ПЕРЕД СНОМ

Одна из причин, по которым родителям бывает непросто уложить детей спать, заключается в том, что дети чувствуют, когда родители пытаются избавиться от них побыстрее. Родителей можно понять: в конце тяжелого рабочего дня они хотят тишины и спокойствия. Вместо этого их нервную систему ожидают дополнительные испытания в виде вечерних перебранок. Этих испытаний удастся избежать, если посвящать детям несколько минут на теплое общение перед сном.