Практическая магия

2. Второе психическое упражнение состоит в том, чтобы научиться видеть во всем, что нас окружает, не только внешние чувственные образы, а намного больше; нужно всегда стараться четко представлять себе те невидимые идеи, которые скрываются в каждом видимом материальном восприятии. Для наглядного примера давайте вспомним приведенную в начале книги цепочку умозаключений, сделанную по поводу едущего по улице экипажа. И так же, как человек, делающий упражнения, не высказывает ни одной не обдуманной осознанно идеи, точно так же он не принимает ни одного внешнего ощущения, предварительно не переведя его из рефлекторной области импульсивного существа в разумную область сознательного наблюдения. Проводя в течение некоторого времени и с определенным усердием подобное упражнение, можно так же хорошо развить волю, как самые сложные и длинные приемы, выработанные специально для этой цели.

3. Изучив при помощи размышления, применяя его во всех без исключения восприятиях, то невидимое, что следует из видимого, те идеи, что выражены внешними формами, или, говоря обычными для Магии терминами – эзотерическое, скрывающееся в экзотерическом, – необходимо двигаться дальше и находить связь между идеями.

Здесь очень важную роль играет проведение аналогий. Какое-либо растение или минерал, ничего не значащие в глазах непосвященного человека, приобретают для мага множество видимых астральных знаков, например связывающих их с определенным положением планет.

К толкованию этих астральных знаков и сводится вся наука так называемых «целителей» и «деревенских колдунов». Если к этому прибавить еще их веру, то можно понять, почему во многих случаях деревенской знахарке порой удается, при помощи своих трав и корешков, достичь наилучших результатов там, где дипломированные специалисты, высмеивая знахаря, даже не разобравшись в его действиях, ничего не могут поделать своими медикаментами, приготовленными без участия воли и прописанными человеку без участия веры. Как сказал А. Кирхер[13]: «Магия – это наука соотношения вещей», и это великолепное, хотя и неполное определение. Третье психическое упражнение ученика Мага: искать самостоятельно, без книги природных аналогий.

4. Кроме наблюдения и размышления о явлениях Природы, начинающему ученику Мага мы решительно рекомендуем как можно дольше изучать и рассматривать произведения искусства. Это изучение по возможности должно происходить в полной тишине. Наиболее полезно приходить по несколько раз для изучения какого-либо одного произведения и не стоит увлекаться несколькими различными произведениями за один раз.

Поступайте точно так же и когда выполняете какую-либо работу: никогда не беритесь читать два различных текста за один раз, а старайтесь, наоборот, посвятить несколько подходов одному, с пером в руках для написания заметок. Этот способ, предложенный в свое время Монтенем, сохранил свою ценность и до наших дней. Лучше совсем не начинать читать и не напрягать понапрасну свой ум, чем читать кое-как, наспех и без раздумий о прочитанном. Но стоит отметить, что все вышесказанное относится лишь к чтению на самом деле серьезному, серьезных научных трудов, а не к чтению, например, ежедневных газет, которые возбуждают лишь рефлекторную область человека и совсем не требуют участия разума.

Упражнение в сосредоточении. Телепсихия [14] . Психометрия

Сосредоточение мыслей