Практическая стилистика

1. Их поздравляли наперебой, пожимали им руки с поимкой языка. 2. Заведующий пытается проводить кое-какую работу, но в клубе голые стены, не на чем даже сидеть. 3. В книге под ред. С.Г. Бархударова мы найдем теоретическое обоснование многих приемов с точки зрения лингвистики и психологии, способствующих эффективному усвоению русского языка нерусскими. 4. Жители города любят погулять в большом парке, расположенном на горном плато, послушать музыку, откуда открывается замечательная панорама города. 5. Не надо смотреть на того, с кем обмениваетесь рукопожатием, мрачно. 6. Рекламы о показе кинофильмов вывешиваются в удобном для обозрения месте жителям поселка. 7. Перед его глазами ласково струилась река, впереди поблескивала на солнце крыша дачи, спрятанной среди сосен, поля, за рекой, весело колосились хлебами. 8. Новатор не безразличен к тому, что делается вокруг, он зорко присматривается, критикует, предлагает, как облегчить и обезопасить труд человека. 9. Рабочие улыбаются навстречу идущей к ним с белым эмалированным ведром в руке девушке. 10. Когда во время обеденного перерыва тракторист Железняк, получивший за уборочную кампанию как премию двухнедельный отпуск и отказавшийся от него ввиду прорыва по зяблевой вспашке, подошел ко мне, я удивился.

Упражнение 4. 1. Вы знаете, что ошибочная смысловая связь слов возникает всегда между двумя (а не, например, пятью) словами. Спрашивается: может ли возникнуть ошибочная смысловая связь слов в предложении, состоящем только из двух слов?

2. Ошибочное смысловое разъединение слов, так же как и ошибочная смысловая связь, возникает всегда между двумя словами. Спрашивается: может ли возникнуть ошибочное смысловое разъединение слов в предложении, состоящем только из двух слов?

Ключ. 1. Если предложение состоит только из двух слов, то они непременно связаны между собой в сознании пишущего (иначе не составили бы предложения). Поэтому смысловая связь между данными словами, возникающая при чтении, всегда оказывается правильной. Ошибочная смысловая связь может возникнуть в предложении, которое состоит не менее чем из трех слов.

2. Если в предложении есть только два слова, то они непременно связаны между собой в сознании пишущего. Поэтому разъединение этих двух слов в сознании читающего, если оно произойдет, будет ошибочным. Теоретически такие случаи возможны. Но для этого требуется особый контекст. Скажем, следует ряд однословных предложений, а затем идет предложение из двух или более слов, причем первое из них в той же грамматической форме, что и все предшествующие слова-предложения. Тогда в заключительном предложении после первого его слова, естественно, возникнет пауза — ошибочное смысловое разъединение слов. Некоторое представление о таком теоретически возможном случае дает следующий реальный факт: И всюду — у огнедышащих печей, ткацких станков, за рулем комбайна, у пульта управления электростанцией — стоит человек. Труженик. Творец. Создатель всех ценностей и богатств нашей Родины. Ошибочное разъединение возникает после слова создатель.

Упражнение 5. Согласны ли вы с утверждением ученого?

«В сочетаниях пишу записку и пишу тебе на ужасной бумаге, ужасным пером, которое мне едва удалось достать у твоего вечно заспанного, долго ничего не понимавшего сожителя, при полной почти темноте, потому что некогда дожидаться, пока он соблаговолит зажечь лампу, записку — зависимость слова записку от слова пишу одинаково ясна в обоих случаях» (Пешковский А.М. Русский синтаксис в научном освещении. М., 1956. с. 287).

Упражнение 6. «В школе еще в недостаточной мере ведется работа над словом — возможностью или невозможностью сочетания его с другими словами, способами грамматической связи» (Блинов Г.И. Изучение связи слов на уроках русского языка. М., 1963. с. 4).

Какой недостаток замечаете вы в приведенном предложении? Как устранить ошибку?

Ключ. Читателю не сразу ясно, к чему относится «способами».

Ввиду предшествующего сходного по форме «словами» возникает предположение: «словами, способами» однородные члены? И текст приобретает неправильный смысл.

Упражнение 7. «Тесты, предлагаемые в конце книги, помогут читателям выявить свои сильные и слабые стороны и своих деловых качеств» (Социальная психология и этика делового общения. М., 1995. с. 6).