Практикум по написанию рецензии на итоговом экзамене по русскому языку

Что такое настоящая дружба? Какую ценность имеет дружба по сравнению с самой важной, неотложной работой, профессиональными обязанностями человека? Как сохранить те сердечные, добрые отношения, которые связывают человека с друзьями? Что значит для человека дружеская поддержка в трудные минуты его жизни? Об этом заставляет задуматься текст В. Астафьева.

Этот вариант вступления подойдет для построения рассуждения по проблемному тексту, анализ содержательной стороны которого требует выявления тех вопросов (проблем), которые волновали автора: а) позиция автора по отношению к затронутым им проблемам; б) позиция выпускника; в) анализ использованных автором языковых средств. Авторская позиция и позиция выпускника могут быть представлены в любой последовательности, не нарушающей логики развертывания высказывания, или во взаимосвязи.

3. С представления своей позиции.

Излагая во вступительной части свою позицию, нельзя забывать о требовании выразить свое отношение только к тем мыслям, которые нашли отражение в авторском тексте. Не уходите от текста! Помните, что сочинения, написанные без опоры на предложенный текст, не проверяются и не оцениваются.

4. С краткого сообщения о писателе, являющемся автором текста. Например:

Владимир Солоухин — один из тех писателей, о ком с полным правом можно сказать: «Это художник слова». Завораживают описания природы, созданные им, удивительно точны, эмоциональны, выразительны его высказывания о человеке. В своем творчестве Солоухин не раз поднимал тему взаимоотношений человека и природы. К этой теме писатель обращается и в тексте о прекрасном росном утре.

Сведения о писателе-авторе текста следует давать в предельно сжатом объеме (не более трех предложений или пятой части текста).

5. С лирического размышления.

Наверное, каждый человек встречал хоть раз зарю. Как удивительна трава, сверкающая росой в лучах восходящего солнца! А цветы? Как выразить то общее настроение пробуждающейся природы, которое передается и нам, проснувшимся на заре? Именно об этом говорится в тексте Владимира Солоухина.

Лирическое размышление предполагает предельную искренность, готовность к откровению и в то же время требует умения подчинить поток нахлынувших чувств строгой целесообразности, продиктованной требованием содержательного единства и соразмерности композиционных частей сочинения.

6. С цитаты.

Нужно быть очень осторожным в выборе цитаты для построения вступительной части рассуждения. Высказывание писателя в данном случае должно будет содержать одну из основных мыслей текста и в то же время давать возможность выхода на анализ его идейного звучания и проблематику.

Выбранное высказывание должно быть кратким, выразительным и желательно содержащим обобщающее умозаключение.

7. С риторического вопроса.

Вступление должно быть связано с последующими частями создаваемого текста.[10]

КАК ОФОРМИТЬ АНАЛИЗ СРЕДСТВ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 

Результаты ЕГЭ показывают, что анализ средств выразительности — одно из самых сложных заданий, поэтому выпускнику следует внимательно прочитать текст, обращая внимание на те языковые средства выразительности, которыми воспользовался автор при создании своего произведения, при этом следует ответить на вопрос: для чего автором использованы эти средства выразительности?

При построении рассуждения следует сохранить смысловую целостность и композиционную стройность. Анализ языковых средств выразительности может быть оформлен как отдельная часть, включение которой в рассуждение должно быть подготовлено содержанием предыдущей части и связано с содержанием части последующей, средства выразительности могут выявляться и представляться также в ходе всего сочинения.

Речевые образцы:

1. Для придания тексту логичности, стройности автор использует различные синтаксические конструкции, в том числе — сложные предложения, предложения с вводными конструкциями, которые придают тексту выразительность.

2. Синтаксические конструкции с однородными членами предложения придают речи выразительность.

3. Для повышения выразительности речи автор использует синтаксические конструкции разговорного стиля (научного стиля, официально-делового стиля).

4. Свое внутреннее состояние автор передает через многократное употребление восклицаний и риторических вопросов.

5. Благодаря присутствию в тексте синтаксических конструкций разговорного стиля... автору удается точно передать свое внутреннее состояние.

6. Для повышения выразительности речи в предложениях... автором используется синтаксические конструкции разговорного стиля...

7. В качестве приема, повышающего выразительность речи, автором в предложениях... уместно используются синтаксические конструкции разговорного стиля.

8. Автор удачно использует такое языковое средство выразительности, как вводные слова (ряды однородных членов, фразеологические обороты, неполные предложения, риторические вопросы, сравнительные обороты...).