Практикум по написанию рецензии на итоговом экзамене по русскому языку

Например, характеризуя задачу публицистического стиля, ученик может отметить присущие этому стилю выразительные средства, как риторические вопросы, восклицания, обращения, которые позволяют воздействовать на чувства читателей, сформировать отношение к обозначенным проблемам. В текстах художественного стиля ему следует увидеть использование эпитетов, метафор, сравнений, гиперболы, олицетворения, при помощи которых автор создает яркий и красивый текст. Пишущий должен увидеть и конструкции предложений, например, конструкции с однородными глаголами-сказуемыми помогают передать динамическую картину, детализировать изображение.

Речевые образцы:

1. Стиль текста — художественный, так как в нем представлены образы... Главное внимание уделено мыслям и чувствам... Автором использованы разнообразные изобразительно-выразительные средства.

2. Стиль текста — научный, так как в нем сообщаются сведения о... в логической последовательности. Слог лаконичен, точен, образные средства выразительности отсутствуют. В тексте представляется научная проблема через следующие, характерные для научного стиля слова и словосочетания...

3. Стиль текста — публицистический, его цель — информация о...

4. Цель данного текста информационная, в нем рассказывается о... поэтому автор обращается к публицистическому стилю, использует характерные для него языковые средства выразительности: риторические вопросы и восклицания. Для донесения главной мысли автором удачно используется сравнения.

5. Авторская позиция (восхищение, возмущение) выражается с помощью...

6. Автор обращает наше внимание на... и приходит к выводу...

7. Основная мысль представлена в... предложении.

Критерий 4. Отражение позиции ученика

Пишущий должен выразить свое отношение к содержанию текста, к тем проблемам, которые затронуты в нем, он может согласиться или не согласиться с мнением автора текста, но в любом случае должен привести обоснование своей позиции.

Критерий 5. Смысловая цельность и композиционная стройность

Экспертами оценивается смысловая цельность и композиционная стройность созданного выпускником текста.

Основное внимание уделяется смысловой цельности (связность, логичность, законченность).

Выпускник должен продемонстрировать умение связывать композиционные части (вступление, основная часть, заключение; микротемы), абзацы, предложения. Связность обеспечивается использованием различных лексических и грамматических языковых средств: лексического повтора, синонимов, антонимов, союзов, местоимений, наречий, вводных слов, соотнесенности видовременных форм глагола, порядка слов.

Связность предполагает также наличие предложений или целых абзацев, обеспечивающих смысловую связь микротем текста, такие предложения или абзацы могут подводить итог сказанному в рамках микротемы, подготавливать к восприятию содержания следующей микротемы или выполнять одновременно обе названные функции.

Логика прослеживается по характеру связи между тематическими предложениями абзацев. В правильно организованном тексте тематические предложения обычно связаны между собой по смыслу и лексико-грамматически. Логика развития мысли должна объединять предложения и внутри каждой микротемы: следует строго придерживаться развития темы, заявленной в тематическом предложении, и следить за тем, чтобы в содержании абзаца не было противоречий.

Законченность текста как характеристика напрямую связана с основной мыслью высказывания: текст считается законченным, если замысел реализован и основная мысль выражена.

Композиция — это средство организации текста как единого целого, состоящего из композиционных частей, их соразмерности и последовательности. Мы предлагаем выстроить сочинение из 5 частей (вступление, анализ содержания, языковой анализ исходного текста, отражение личностной позиции, заключение).

КАК НАЧАТЬ СОЧИНЕНИЕ 

Начало сочинения должно быть ярким, красивым. Сочинение можно начать:

1. С размышления на тему, которая затрагивается в тексте.

Утро — это время, когда пробуждается от сна все живое. Свежесть и яркость утренних красок, утренняя прохлада, сверкание росы создают в природе особое настроение, которое передается людям, поднимающимся с первыми лучами солнца, как бесценный дар, как высшая награда за открытость этому миру. Об этом текст замечательного русского писателя Владимира Солоухина.

Используя такой вариант построения вступительной части, нужно стремиться к емкому и по возможности исчерпывающему определению основных мыслей текста, в также помнить о необходимости их дальнейшего комментария, которой может быть развернут как конкретизация мыслей автора, или как анализ использованных автором для выражения этих мыслей языковых и композиционных средств, или как выражение своей позиции по отношению к раскрываемой автором теме.

2. С указания проблемы, ее актуальности, злободневности, значимости.