№ | Критерии оценки сочинения | Нормативы оценки (баллы) |
I | Содержание сочинения-рассуждения | |
К1 | 3 | |
б) Основное содержание исходного текста и позиция автора поняты в целом верно, но объяснены поверхностно, стереотипными фразами, или выявлено не все, что важно для понимания основного содержания текста и позиции автора. | 2 | |
в) Основное содержание исходного текста и/или позиция автора поняты неточно и отражены с искажениями. | 1 | |
г) Основное содержание исходного текста и позиция автора поняты неверно или не нашли отражения в сочинении, либо сочинение сводится к простому пересказу исходного текста без какого бы то ни было комментария. | 0 | |
К2 | 1 | |
б) Имеются фактические ошибки, связанные с восприятием содержания исходного текста или квалификацией языковых средств, или ошибки, связанные с фоновыми знаниями. | 0 | |
КЗ | 3 | |
б) Характерные для исходного текста языковые средства (не менее двух) отмечены, но отсутствует объяснение их роли в данном тексте или примеры. | 2 | |
в) Отмечено и прокомментировано только одно языковое средство или отмечено несколько характерных для исходного текста языковых средств, но их роль в тексте не объяснена и не приведены примеры. | 1 | |
г) Ни одного характерного для исходного текста языкового средства не выявлено или названо одно языковое средство без объяснения. | 0 | |
210 |
Евгений Николаевич Колокольцев , Коллектив авторов , Ольга Борисовна Марьина , Сергей Александрович Леонов , Тамара Федоровна Курдюмова
Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Языкознание / Книги Для Детей / Образование и наука