Принцессами не рождаются, или Секреты воспитания девочек

Кроме того, подростки невротически зависимы от гаджетов. Они ежечасно проверяют свои телефоны на предмет пропущенных звонков, сообщений и почты и даже испытывают так называемый «синдром фантомной вибрации».

Поскольку это поколение выросло на мультфильмах, а не на книгах, с воображением и фантазией у детей проблемы. Мультфильм – продукт креативности другого человека, и собственные процессы при просмотре не запускаются – именно для этого и необходимы книги. Новое поколение еще как-то пишет пересказы, но с огромным трудом – сочинения: нет оригинальности мышления, нет привычки выражать свои мысли, нет, в конце концов, привычки думать, чтобы эти мысли появлялись.

Та же картина наблюдается с эмпатией – способностью сочувствовать, понимать чувства других. И это тоже понятно: чтобы сочувствовать, нужно быть сосредоточенным не на себе любимом, а на восприятии мира и других людей как части этого мира. Кроме того, недостаток практического личного общения отучает детей реагировать на мимику друг друга, подмечать выражения лица, глаз – в Сети при общении с виртуальным собеседником всего этого не видно…

Особенностью поколения «ЯЯЯ» является и тот непривычный факт, что они по сравнению со своими предшественниками не слишком явно бунтуют против родителей, их подростковый протест не так интенсивен, как ранее. Это можно объяснить тем, что, во-первых, они не так уж и борются за свою самостоятельность, потому что не очень-то ее и хотят: современные дети умны и понимают, что самостоятельность – это ответственность, – а вот к этому они как раз не стремятся. А во-вторых, современные родители достаточно близки к своим детям по интересам, способу проведения досуга, они слушают похожую музыку, смотрят те же фильмы, посещают те же развлекательные центры – свои же люди, к чему здесь конфликты?

Однако ловушка этой близости в том, что она слишком поверхностна, формальна, «мимо души». Настоящее взаимопонимание, настоящая заинтересованность тем, что у ребенка происходит внутри, – увы, это встречается все реже. Типичный разговор вечером касается только учебы, да и то имеет характерную особенность: задается вопрос и вполуха выслушивается ответ. Контроль оценок в дневнике заменяет разговор по душам, а сами отметки являются индикатором успешности и «хорошести» ребенка в глазах родителей, а родителей – в глазах общества. Приводит это, к сожалению, к трагедиям – маленьким и большим. Маленькие (не по сути – по масштабу) трагедии – это утрата дружбы, привязанности, эмоциональной связи с родителями. Большие же трагедии время от времени потрясают общество в виде скандальных историй в духе «девочка прыгнула с крыши».

Обозначу основные проблемы детско-родительских отношений современных семей, в которых есть девочки-подростки:

• отсутствие живого, настоящего внимания со стороны родителей – общения, а не контроля;

• отсутствие доброжелательности, позитивного отношения к миру со стороны родителей, что внушается и детям: выживешь, только если прорвешься на вершину, – дети и учатся «работать локтями»;

• «любовь с условием»: пока ты хорошая – мы тебя любим, но шаг в сторону – и ребенок попадает под мощный психологический прессинг или лишается поддержки и помощи вообще;

• лавина насилия, которая обрушилась через СМИ и Интернет, через фильмы и компьютерные игры на психику детей: в среднем любая первоклашка за свою жизнь уже видела (без преувеличения!) тысячи убийств: в новостях, в кино, в любимой «стрелялке» – а ведь речь идет о психике девочки, хранительницы жизни(!);

• перевернувшиеся с ног на голову общественные ценности: в наши дни человек человеку волк. Эпоха личной конкуренции породила чудовищные картинки: вот десятки людей проходят мимо умирающего на остановке, вот человек попадает в аварию, а окружающие снимают происходящее на телефон, чтобы выложить в Сеть и привлечь к себе внимание, – вместо того чтобы вызвать скорую и МЧС… В обществе равнодушных и занятых собой взрослых какими могут вырасти девушки, самой природой вроде бы предназначенные помогать и оберегать?

• тот печальный факт, что родители заняты в первую очередь материальными благами и собственной жизнью, до детей же обычно «руки не доходят» – обычно родители оправдываются тем, что просто падают от усталости по вечерам и им уже не до разговоров. От чего же они так устают? От работы.

А для чего работают? Для обеспечения достойного уровня жизни. Кому? Себе и детям. Но зачем «уровень» тем, кому сама жизнь не мила? Зачем этим детям все блага мира, если они не нужны ни родителям, ни даже самим себе? Происходит подмена ценностей, и люди всерьез забывают, для чего они живут…