Принцессами не рождаются, или Секреты воспитания девочек

Дети, родившиеся после 2000 года, – это люди, пришедшие в мир изобилия, но изобилия, скажем так, по большей части сугубо материального. К их услугам – не просто МНОГО игрушек, а совершенно безумное их количество и разнообразие – словно одно из желаний девочки Жени из сказки «Цветик-семицветик» воплотилось в реальность. Качество, впрочем, не так уж высоко, как многим хочется верить, да и эстетика более чем сомнительна (чего стоят одни только куклы Братц!), а уж про воспитательный аспект вообще разговор отдельный. Но тем не менее пока отметим сам факт: с игрушками сейчас проблем нет. И в связи с этим многим родителям особенно удивительно, что их малыши игнорируют впечатляющие запасы продуктов игровой индустрии, накопленные у них дома, и предпочитают играть чем бог послал: пультами от телевизоров, родительскими телефонами и даже какими-то «ужасными» палочками и камнями, найденными в парке… То есть дети изо всех сил отстаивают свое право на свободный полет фантазии в игре, на то, о чем все тот же Выготский говорил, что «в игре мысль отрывается от вещи: кусок дерева начинает играть роль куклы, палочка становится лошадью». Готовая игрушка – она и есть готовая, все, что там можно придумать, придумано не самим ребенком, а другими людьми и, главное, слишком быстро исчерпывается. А вот «открытый» материал – песок, камушки, пластилин, разные деревяшки и даже просто бумага – это практически безграничное поле для воображения. Но родители обижаются: такие дорогие игрушки используются от силы пару раз, а потом пылятся в коробке – для чего мы их покупали? На самом деле правильнее было бы поставить вопрос по-другому: «Для кого?» Честным будет ответ – для себя. Потому что в детстве хотелось такого же. Потому что хочется выглядеть хорошим и заботливым родителем. Потому что не хочется заставлять своего ребенка переживать те ощущения, которые больно резанули в собственном детстве, – у других есть, а у меня – нет!

С продуктами – та же история. Современный ребенок может еще в дошкольном детстве попробовать все те экзотические фрукты и деликатесы, которые его родители впервые увидели лет в 20 – да и то не все. Современные родители озабочены не тем, где достать еду в принципе и что приготовить, когда готовить, в общем-то, не из чего; они не изобретают кашу из топора, как это было в девяностых и в военное время. Сейчас задача – выбрать все самое качественное, свежее, организовать питание «правильно» – и по возможности ни в чем себе не отказывать, ведь кто знает, как все повернется завтра и сможешь ли ты позволить себе банальные йогурты. Пережившие два дефолта (в предчувствии третьего) люди могут себе позволить так думать…

Итак, современные детишки переборчивы и привередливы в еде, а засилье телерекламы сладостей и снеков заставляет их засорять желудки в школе и в детсаду – и игнорировать домашние разносолы. Эти дети не видели не только голодных дней и тем более лет – они в большинстве своем имеют доступ к любым продуктам. Да, кто-то меньше, кто-то больше, кто-то чаще, кто-то реже ест различные деликатесы – но в принципе это уже не проблема. В семьях нет культа еды, и никто, кроме стареньких бабушек и дедушек, не заставляет под страхом подзатыльника слизывать все с тарелки до последней крошки, как в свое время их родителей. И дети постепенно утрачивают понимание ценности еды, как утрачивают уважение к труду людей, ее приготовивших. Нет, я категорически против того, чтобы эти малыши познакомились с тяготами и лишениями для того, чтобы это уважение проснулось. Я просто к чему: чтобы уважать чужой труд, совсем не обязательно самому проходить сквозь беды и лишения – ребенку для этого достаточно иметь примеры для подражания. Но мы ведь и сами нередко просто выбрасываем то, что приготовили, – хотя могли бы как минимум накормить голодную собаку во дворе… Если мы не ценим свой собственный труд – дети не станут делать этого тем более.

Важным моментом является также исчезновение ценностей и идеалов, размывание ориентиров.

Почему так происходит? В основном здесь играют роль три фактора: нарастание темпа жизни разрыв связей между поколениями, упадок образования.

Во-первых, мир вокруг нас меняется с головокружительной быстротой, и то, что было актуальным еще пару десятилетий назад, стремительно теряет свою значимость сейчас.

Однако существуют некие вечные ценности, которые в любой нормальной культуре, в любой жизнеспособной цивилизации передаются традиционно из поколения в поколение. Но беда в том, что в настоящее время связи между поколениями затруднены: люди больше не живут вместе одной семьей, люди слишком редко видятся друг с другом, ссылаясь на занятость и расстояние (на самом деле здесь работает старая как мир истина: желающий ищет возможность сделать, нежелающий – предлог не делать), люди все меньше доверяют мнению друг друга, находя себе новых кумиров: Интернет и СМИ. Это второй фактор, способствующий размыванию ценностных ориентиров.