Природная логопедия

Чтобы язык и все функции внимания работали хорошо, ни в коем случае нельзя находиться в атмосфере нервозности и спешки, недосказанности и т.п. Необходим достаточный отдых и прогулки на природе. Надо стремиться заниматься любимым делом. Это важно привыкнуть делать и детям, и взрослым. Я считаю, что пусть лучше ребенок не будет загружен дополнительными дисциплинами (в том числе подготовительными занятиями к школе и иностранными языками в раннем детстве), а взрослый не заработает на новую марку авто, но у них будет такое состояние психики, которое позволит говорить и думать не спеша, быть внимательным к самым тонким проявлениям души. Такие дети и родители обязательно смогут научить и научиться говорить красиво.

Если ребенка постоянно торопят, загружают однообразными делами, понукают и оскорбляют, речевой невроз практически гарантирован! Общение искреннее и внимательное, рассуждение о том, что чувствует ребенок в разные моменты жизни, вникание внутрь себя и своего близкого – путь к решению очень многих психологических проблем.

Дети и взрослые, которым я помогаю, довольно быстро начинают говорить красиво и правильно, потому что мы общаемся доверительно и снимаем блоки, вызванные отсутствием внимания к себе и родителей к детям, учимся убирать спешку и страхи. Человек взрослый или ребенок начинает смотреть на себя как бы изнутри и видеть причины своих нарушений. А это самый верный путь к исцелению.

Рост числа логопедических проблем

Трудные времена были и раньше – революции, войны, смена общественного строя. Были ли тогда такие проблемы с речью? Что было с грамотностью? И все ли так, как это написано в учебниках? Не знаю. Могу отвечать только за период своего детства – 70-80-е годы. Такого не было.

Редко, когда кто-то из одноклассников или однокурсников имел проблемы с речью (заикание, измененное «Р», «Л», «Ж», «С» и др.). Обычно это 1-2 человека в классе. Сейчас – до половины класса на первом году школьного обучения имеют эти проблемы. Некоторые дети успешно «перерастают» их. Речь налаживается постепенно. Но все ли остальные функции мозга работают так, как могли бы?

Думаю, что причина ухудшения речи наших детей сейчас – это разобщение, гаджеты и вызываемый этим невроз одиночества, покинутости, непонимания. Это касается и детей, и родителей.

К логопеду ходить стало обычным делом. Многие родители даже уверены, что им с их будущими детьми этого не избежать! У родителей пропало понимание того, что говорить ребенка обязаны учить они! Обязанности родителей сейчас как никогда взяли на себя садики и школы. Но справляются ли общественные учреждения в этими обязанностями? И как они могут справиться? Ведь это индивидуальный процесс, личный и сакральный, если хотите.

У меня проблем с речью никогда не было. У моих родителей тоже. Моя дочь к первому классу школы не говорила «Р». Я понимала, что в школе это будет для нее очень неприятно. Но эта проблема быстро разрешилась после одной единственной встречи со знакомым логопедом на улице. Стоило только направить ее внимание на правильное произношение, как она ухватила смысл и в течение недели полностью перестроила свое произношение.

У моей внучки проблем с речью гораздо больше. Это не один звук, а несколько. Язычок очень слабый. Приходилось долго напрягаться, чтобы выправить «Р» мягкое, выставить «С», «Ж» и др.

Проблема была в основном в том, что мне никак не удавалось убедить свою дочь обращать внимание на произношение внучки, поэтому процесс исцеления занял годы: с 5-летнего до 9-летнего возраста. Во втором классе, когда ей исполнилось 8 лет, она словно включилась и осознала ответственность за свою речь, и тогда все мои усилия сразу нашли свой благодарный результат.

Я убеждена и убеждаюсь еще больше, что правильная речь, красивое произношение, умение управлять своей дикцией и артикуляцией дает человеку неоспоримое преимущество практически в каждой ситуации его жизни.

Запрет высовывать язык

В детстве, почти каждый из нас помнит, как получал это замечание: не высовывай язык!

Почему вообще ребенок это делает? Другими словами, нормально ли это?

Повторюсь, что я исследователь и для меня источником информации являются природные проявления в человеке и окружающем мире. Я наблюдаю за ними, устанавливаю закономерности и делаю выводы.

На основе наблюдений становится понятно, что все природные проявления организма – зевота, икота, чихание, изменение дыхания и др. – это абсолютная необходимость, которую нельзя подавлять. Однако наше общество часто и несправедливо накладывает запрет на эти проявления, объявляя их неприличными и даже опасными. Об этом подробнее можно прочитать в статье в Приложении «Когда естественная необходимость становится аморальна?».