Природная логопедия

Высовывание языка инстинктивно происходит у младенца в первые месяцы жизни и сохраняется еще долго по мере взросления. Но родители, не долго сомневаясь, начинают делать замечания, и малыш постепенно теряет эту способность.

А что это было для него? Ну конечно необходимое вытягивание языка по мере роста и развития. Напомню, что язык – не только мышца, но и важнейший орган восприятия сигналов мира, их трансформации и передачи в мозг.

Поэтому, дорогие взрослые, не спешите накладывать на дитя с пеленок свои социальные представления о культуре. Ребенок должен овладеть своим языком, растянув его, ощутив все его возможности , чтобы потом у логопеда не пришлось насильно вытягивать. Да, да!

А культуре успеет научиться. Не путайте это поведение здорового ребенка с ужасными лицами больных, которые не контролируют своих движений и могут, высунув язык, сидеть часами и пускать слюни. Это не наш случай!

Для красивой речи нужен длинный, чувствительный и сильный язык!

Растянутая мышца, освобожденная от блоков, как известно из йоги, работает намного лучше, накапливая и передавая больше энергии, чем мышца зажатая, не функционирующая по всей своей длине. Это можно лучше понять, если рассматривать мышцы ног или спины. Но язык – тоже мышца и для нее справедливы те же законы.

В йоге есть много упражнений, связанных с языком, т.к. помимо речевой функции язык осуществляет передачу энергии по телу и вовне, регулирует процессы нагревания и охлаждения тела, психическую координацию и др.

Медицинская логопедия также предлагает много упражнений для языка. Обычно эти занятия неприятны для ребенка, вызывают страх и боль, проходят без родителей и длятся безуспешно многие месяцы и даже годы. Важно понимать цель, для которой все эти упражнения проделываются и не нанести логопедическими занятиями еще большую психическую травму неокрепшему сознанию ребенка.

Если ребенок мал, то эти цели необходимо объяснять родителям. Я помогаю родителям понять проблемы речи ребенка, проделывая свои упражнения вместе с ними, тогда сам родитель видит и чувствует, почему он говорит правильно, а ребенок нет. Я показываю, как ставится язык при произношении различных звуков, и родитель с удивлением обнаруживает, что вполне может сам показать своему ребенку, где его ошибка.

Иногда не удается решить речевые проблемы в дошкольном возрасте, когда ребенок еще находится в процессе обучения речи. Когда ребенок начинает осознавать себя в обществе (это происходит примерно во втором классе школы), то у него появляется мотивация научиться говорить правильно, и этот момент важно не упустить. Однако в более позднем, даже взрослом возрасте удается многое исправить. Все зависит от желания и понимания человека, его доверия ко мне, к методу и к самому себе.

Нарушение речи – это невроз

Рассмотрим вначале, что такое невроз с точки зрения природной картины мира? Природное, естественное развитие и течение процессов – это свободный творческий поток, которому ничто не должно препятствовать. Однако препятствия на этом пути всегда случаются. Такова неприродная, социальная организация человечества, существующая по своим законам. В ней срабатывает так называемый человеческий фактор – ошибка, рассогласованность с природой, с божественным. Если мы рассматриваем что-то природное, то ошибок там нет. Почему?

Самым примитивным ответом будет: «Ну мы же не боги!» Самосовершенствование человека – это путь к устранению таких ошибок через исследование очевидных и неочевидных природных закономерностей.

Технократический путь развития отрицает эзотерические (невидимые глазу, скрытые) составляющие мироздания, образующие все причинно-следственные связи между людьми и явлениями. И когда эти связи нарушены, мы имеем глобальную ошибку развития по всем направлениям.

Ребенок рождается максимально приближенным к природе. Хотя надо сказать, что, уже начиная с процесса родов, социальные и медицинские вмешательства вносят большие коррективы. Это и сам ход родов: преждевременное удаление пуповины, неестественное (лежачее) положение роженицы, прививочные мероприятия и нахождение ребенка отдельно от матери. Уже в эти дни малыш может получить массу нервных потрясений, в том числе предрасположенность к нарушению речевой функции.

Дальнейшая социализация ребенка (причем я не говорю, что она не нужна!) так же обязательно добавляет свою нагрузку на нервную систему ребенка, которую часто нечем компенсировать. Да, нужна именно компенсация – природный иммунитет, который восстановит нарушения. Но в обществе очень мало методов формирования и укрепления такого иммунитета.

Само слово «мораль» содержит смысловой слог «мор». Это с точки зрения исследователя природных и творческих потоков о многом говорит.