Читаем Проблемы работы полностью

были подростком. 3. Старую вещь с ней же, но новой. 4. Что-то, что выросло с ним же, но маленьким. 5. Что-то, что постарело, с ним же, но молодым. 6. То, как солнце светит утром и как вечером. 7. Зиму и лето. 8. Весну и осень. 9. Осень и весну. 10.Восход солнца с закатом. 11.Утреннюю тень и вечернюю. 12.Какую-то старую одежду и ее же новую. 13.Дом, стоящий сейчас там, где дома не было. 14.Открытое пространство, которое сейчас разделено. 15.Большой отрезок времени и короткий. 16.Зажженную сигарету и ее же потушенную. 17.Начало и конец соревнования. 18.Засыпание и пробуждение. 19.Занятия в школе утром и конец уроков днем . 20.Ваши размеры сейчас и ваши размеры, когда вы были

ребенком. 21.Облачный день и солнечный день. 22.Штормовую погоду и дождливую погоду. 23.Что-то горячее и это же остывшее. 24.Что-то в молодости и это же в старости. 25.Учащенное сердцебиение и медленное сердцебиение. 26.Вы перегрелись и вы замерзли. 27.Вам было просторно и вам было тесно. 28.Был яркий свет и был тусклый свет. 29.Горячий костер с тем, как он погас. 30.Наполовину построенное здание и начало его строительства. 31.Человека, который вырос, и его же маленького. 32.Вы чувствовали себя маленьким и вы чувствовали себя

взрослым. 33.Вчерашнее утро и сегодняшнее утро. 34.Новый отрывной календарь и его же к концу года. 35.Остановившиеся часы с идущими. 36.Движение солнца и движение луны. 37.Вы чувствовали себя уставшим и вы чувствовали себя

энергичным. 38.Машины в прошлом и современные машины. 39.Вы начали этот список упражнений и вы подошли к

последнему вопросу.

Список 3

ОРИЕНТАЦИЯ ЧУВСТВ

Этот список подобран прежде всего таким образом, чтобы обратить ваше внимание на существование множества каналов, через которые человек познает себя и окружающую физическую вселенную. Несмотря на то, что каждый из вопросов списка относится к определенному сенсорному каналу, например, зрению или слуху, вы можете по- прежнему использовать и диск, потому что то, что от вас требуется - это припомнить какие- то конкретные моменты, когда вы испытывали различные чувства, но в любом таком моменте присутствуют и многие другие чувства помимо того, которое определено в вопросе. Поэтому пользуйтесь диском, как при других вопросах, и после того, как вы вспомнили какой-то определенный случай, требуемый в задании, постарайтесь затем вспомнить его же, обращая особенное внимание на то чувство, которое указано на прорезью диска.

ЧУВСТВО ВРЕМЕНИ

У каждого человека есть чувство времени. Это чувство может быть легко аберрировано.Наличие часов на руке у каждого как будто говорит о том, что нам нужен механический помощник, подсказывающий нам время. Первый человек с аберрированным и нарушенным чувством времени стал нуждаться в первых часах но только для себя. Часы и календари - это искусственные символы - представители времени, которое реально существует и непосредственно ощущается человеком.

Данный раздел и почти все остальные разделы способствуют восстановлению чувства времени. В умах большинства людей время не отличается от пространства. Слова, используемые для описания времени те же, что и для описания пространства, и это говорит о том, что человек безразлично относится к своему чувству времени. Организм измеряет время многими способами, но в основном через движение и рост или отмирание. Изменение - это самый яркий символ протекания времени, но есть и непосредственное чувство времени, оно есть у каждого, хотя и может быть окклюдированно обществом, которое, используя часы и календари, как будто инвалидирует тот факт, что это чувство существует. Но у вас не должно быть никакой путаницы в отношении времени.

Можете ли вы припомнить какой-нибудь случай,

который произошел, когда:

1. Было очень поздно. 2. Вы пришли раньше, чем надо. 3. Вам пришлось ждать. 4. Вам пришлось стоять какое-то время, поддерживая что-то

тяжелое. 5. Вы шли очень быстро. 6. Вы прошли большое расстояние. 7. Вам потребовалось на что-то много времени (на самом деле,

а не когда это говорили о вас другие). 8. Какой-то механизм остановился (не часы). 9. Было пространство большой протяженности. 10.Было пространство малой протяженности. 11.Двигался какой-то предмет. 12.Двигалось какое-то животное. 13.Двигалась стрелка часов. 14.Был какой-то круглый предмет. 15.Один предмет был рядом с другим. 16.Сверкнула молния. 17.Разбились часы.(Остановилось ли время?) 18.Вы хорошо проводили время. 19.Вы слишком опоздали. 20.Кто-то слишком долго жил.

Дополнительные вопросы по "времени" содержатся во второй части списка 2.

ЗРЕНИЕ

Перейти на страницу:

Похожие книги

Сочинения
Сочинения

Иммануил Кант – самый влиятельный философ Европы, создатель грандиозной метафизической системы, основоположник немецкой классической философии.Книга содержит три фундаментальные работы Канта, затрагивающие философскую, эстетическую и нравственную проблематику.В «Критике способности суждения» Кант разрабатывает вопросы, посвященные сущности искусства, исследует темы прекрасного и возвышенного, изучает феномен творческой деятельности.«Критика чистого разума» является основополагающей работой Канта, ставшей поворотным событием в истории философской мысли.Труд «Основы метафизики нравственности» включает исследование, посвященное основным вопросам этики.Знакомство с наследием Канта является общеобязательным для людей, осваивающих гуманитарные, обществоведческие и технические специальности.

Иммануил Кант

Философия / Проза / Классическая проза ХIX века / Русская классическая проза / Прочая справочная литература / Образование и наука / Словари и Энциклопедии
1. Объективная диалектика.
1. Объективная диалектика.

МатериалистическаяДИАЛЕКТИКАв пяти томахПод общей редакцией Ф. В. Константинова, В. Г. МараховаЧлены редколлегии:Ф. Ф. Вяккерев, В. Г. Иванов, М. Я. Корнеев, В. П. Петленко, Н. В. Пилипенко, Д. И. Попов, В. П. Рожин, А. А. Федосеев, Б. А. Чагин, В. В. ШелягОбъективная диалектикатом 1Ответственный редактор тома Ф. Ф. ВяккеревРедакторы введения и первой части В. П. Бранский, В. В. ИльинРедакторы второй части Ф. Ф. Вяккерев, Б. В. АхлибининскийМОСКВА «МЫСЛЬ» 1981РЕДАКЦИИ ФИЛОСОФСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫКнига написана авторским коллективом:предисловие — Ф. В. Константиновым, В. Г. Мараховым; введение: § 1, 3, 5 — В. П. Бранским; § 2 — В. П. Бранским, В. В. Ильиным, А. С. Карминым; § 4 — В. П. Бранским, В. В. Ильиным, А. С. Карминым; § 6 — В. П. Бранским, Г. М. Елфимовым; глава I: § 1 — В. В. Ильиным; § 2 — А. С. Карминым, В. И. Свидерским; глава II — В. П. Бранским; г л а в а III: § 1 — В. В. Ильиным; § 2 — С. Ш. Авалиани, Б. Т. Алексеевым, А. М. Мостепаненко, В. И. Свидерским; глава IV: § 1 — В. В. Ильиным, И. 3. Налетовым; § 2 — В. В. Ильиным; § 3 — В. П. Бранским, В. В. Ильиным; § 4 — В. П. Бранским, В. В. Ильиным, Л. П. Шарыпиным; глава V: § 1 — Б. В. Ахлибининским, Ф. Ф. Вяккеревым; § 2 — А. С. Мамзиным, В. П. Рожиным; § 3 — Э. И. Колчинским; глава VI: § 1, 2, 4 — Б. В. Ахлибининским; § 3 — А. А. Корольковым; глава VII: § 1 — Ф. Ф. Вяккеревым; § 2 — Ф. Ф. Вяккеревым; В. Г. Мараховым; § 3 — Ф. Ф. Вяккеревым, Л. Н. Ляховой, В. А. Кайдаловым; глава VIII: § 1 — Ю. А. Хариным; § 2, 3, 4 — Р. В. Жердевым, А. М. Миклиным.

Александр Аркадьевич Корольков , Арнольд Михайлович Миклин , Виктор Васильевич Ильин , Фёдор Фёдорович Вяккерев , Юрий Андреевич Харин

Философия