Читаем Профессиональное обучение персонала газового хозяйства полностью

7. Зарубежный опыт подготовки рабочих кадров

7.1. Профессиональное обучение за рубежом

Во многих зарубежных странах в системе профессионального образования и обучения рабочих кадров сложились три подсистемы: профессиональное образование; обучение для рынка труда; подготовка кадров непосредственно на предприятиях, т. е. внутрифирменное обучение персонала.

Профессиональное образование предполагает длительный период обучения, в котором значительная роль отводится общеобразовательным и профессиональным дисциплинам. Оно проводится на базе профессионально-технических учреждений, в колледжах и университетах, а управление профессиональным образованием осуществляется Министерством образования. В подавляющем большинстве стран сложилась тенденция к освоению профессии после окончания школы на базе профессиональных и технических образовательных учреждений, обучение в них обычно начинается после завершения девятилетнего среднего образования.

Обучение для рынка труда включает широкий набор программ, ориентированных на трудоустройство и занятость. Это, прежде всего, программы для молодежи, ищущей работу; краткосрочные и долгосрочные индивидуализированные курсы переподготовки незанятого населения и безработных граждан; курсы повышения квалификации персонала предприятий и фирм.

Обучение для рынка труда обычно проводится на базе учебных центров под эгидой национальных агентств подготовки кадров или служб занятости. Эти агентства и учебные центры имеют мандат на обучение молодежи и переподготовку безработных для конкретных рабочих мест. Они различаются по своему юридическому статусу, источникам финансирования и способам взаимоотношений с предприятиями и соискателями рабочих мест. Учебные курсы, в отличие от образовательных программ учреждений профессионального образования, не предполагают изучения академических предметов и ориентированы на удовлетворение текущих и прогнозируемых запросов рынка труда.

Внутрифирменное обучение во многих зарубежных странах представляет собой начальное и дальнейшее профессиональное обучение сотрудников на протяжении всей их трудовой деятельности. Модели обучения характеризуют организационные формы, в которых происходит усвоение знаний, умений и компетенций. Преобладающие модели обучения во многом определяют методы управления системой внутрифирменного обучения.

Например, в Германии получила распространение дуальная система обучения, сочетающая обучение на предприятии с занятиями в государственных профтехшколах. Административное руководство дуальной системой обучения осуществляет Министерство образования. Так как обучение проходит как в школе, так и на предприятии, дуальная система позволяет оптимально сочетать теоретическое и практическое обучение. Главная особенность дуальной системы заключается в том, что ведущую роль играют в ней работодатели. Высокая эффективность такой системы достигается в значительной степени за счет целенаправленной государственной политики.

Однако в последние годы, по оценкам самих немецких специалистов, дуальная система теряет привлекательность для работодателей. Лишь 30 % всех предприятий предлагают молодежи профессиональное обучение. В этой связи профсоюзы выдвигают требования о замене принципа дуальной системы обучения общенациональным налогом на профессиональное обучение для того, чтобы часть расходов на обучение перенести на работодателей.

Западные специалисты отмечают, что рыночные отношения не всегда стимулируют инвестиции работодателей в профессиональное обучение, поскольку повышение квалификации сказывается на росте производительности труда и прибылей лишь опосредованно. Обучение – лишь один из многих факторов, влияющих на результаты производственного процесса. Хотя экономическая отдача от обучения работников может быть не меньшей, чем от совершенствования технологии и использования нового оборудования, и тем не менее большинство фирм ориентируются на краткосрочные результаты и стремятся сократить затраты на рабочую силу.

В этой связи перед государством встает задача обеспечить равный доступ для всех желающих к системе профессионального образования, в частности, равный доступ к финансированию, к информации о рынке труда и образовательных услугах. Вместе с тем равный доступ образовательных учреждений к информации о ситуации на рынках труда и о программах может быть значительно затруднен, если функция информационного обеспечения подчинена только рынку труда. Например, население сельской местности, по сравнению с населением городов, зачастую не имеет необходимого доступа к образовательным учреждениям и программам обучения.

Поэтому возникает реальная необходимость государственного вмешательства в механизм функционирования системы профессионального образования.

7.2. Роль государства в системе профессионального обучения

Перейти на страницу:

Похожие книги

Свой путь
Свой путь

Стать студентом Университета магии легко. Куда тяжелее учиться, сдавать экзамены, выполнять практические работы… и не отказывать себе в радостях студенческой жизни. Нетрудно следовать моде, труднее найти свой собственный стиль. Элементарно молча сносить оскорбления, сложнее противостоять обидчику. Легко прятаться от проблем, куда тяжелее их решать. Очень просто обзавестись знакомыми, не шутка – найти верного друга. Нехитро найти парня, мудреней сохранить отношения. Легче быть рядовым магом, другое дело – стать настоящим профессионалом…Все это решаемо, если есть здравый смысл, практичность, чувство юмора… и бутыль успокаивающей гномьей настойки!

Александра Руда , Андрей В. Гаврилов , Константин Николаевич Якименко , Константин Якименко , Николай Валентинович Куценко , Юрий Борисович Корнеев

Фантастика / Юмористическая фантастика / Юмористическое фэнтези / Деловая литература / Современная русская и зарубежная проза / Попаданцы
Я забыл умереть
Я забыл умереть

«Я забыл умереть» — это история невероятных взлетов и ужасающих падений Халила Рафати. Сейчас он — миллионер, владелец преуспевающего бизнеса, роскошного дома на Калифорнийском побережье и обладатель частного самолета. Среди его друзей — голливудские знаменитости, да и сам Рафати — настоящая знаменитость, жизнь которой достойна экранизации. Глядя на этого цветущего 46-летнего мужчину, построившего свою империю здорового питания Sunlife Organic, невозможно поверить, что этот человек был законченным наркоманом, жил на улице и пережил целых девять передозировок. В свои 33 года он весил всего 49 килограммов и выглядел так, как будто болен всеми самыми страшными болезнями одновременно. «Я забыл умереть» — поразительная реальная история боли, страдания, зависимости и возрождения, биография человека, который одержал окончательную победу над своими демонами и переписал жизнь с чистого листа. «Его книга обладает даром исцеления, потому что раскрывает темы несбывшихся надежд детства, детских травм, примирения с собой, освобождения, дружбы и поисков смысла жизни», — считают те, кто уже познакомился с историей Халила.

Халил Рафати

Деловая литература / Самосовершенствование / Финансы и бизнес