Профессиональный отбор в спорте

Впервые выделены этапы и технология психологического отбора в спорте в соответствии с этапами комплексного отбора, показано его значение в эффективности подготовки высококвалифицированных спортсменов.

Этапы психологического отбора: исследование предрасположенности к занятию спортом, выявление наличия психологических профессиональных качеств в избранном виде спорта, определение динамики развития психологических профессиональных качеств в избранном виде спорта, оценка сформированности психологических профессиональных качеств в избранном виде спорта.

Технология психологического отбора в спорте: составление психограммы, психодиагностика, психологическое прогнозирование, участие в принятии решения.

В главе о профессионально важных качествах дано их понятие, показана разница между понятиями «способности» и «качества». Отдельно рассмотрена специфика физических и психологических качеств спортсмена в различных видах спорта.

Тесты, приведенные в приложениях, могут помочь оценить профессионально важные характеристики как юных спортсменов, только выбирающих путь в профессию, так и квалифицированных спортсменов для отбора их на более высокие ступени подготовки и участия в соревнованиях.

Приложения

Приложение 1 Денверский скриннинговый тест нервно-психического развития дошкольников

Моторика

3 года (младшая группа)

1. Балансирует на одной ноге 3 секунды («цапля» 3 попытки)

2. Скачет на одной ноге

3. «Гусиный» шаг вперед (4 шага в двух попытках)

4. Прыгает в длину с места через лист бумаги

5. Бросает с полного замаха мяч с 1 метра в руки

4 года (средняя группа)

1. Балансирует на одной ноге до 10 секунд («цапля» 3 попытки)

2. Легко ходит «гусиным» шагом вперед

3. Начинает пятиться «гусиным» шагом

4. По сигналу может сдержать движение (игра «замри»)

5. Ловит брошенный или подпрыгивающий мяч, не прижимая к груди

5 лет (старшая группа)

1. Балансирует на одной ноге не менее 10 секунд (3 попытки)

2. Пятится «гусиным» шагом (минимально 4 шага в 2-х попытках из трех)

3. Умеет ходить и бегать по кругу, на носочках, взявшись за руки других, без боязни спрыгивает с высоты

4. Не теряя равновесия, хорошо ходит по брусу высотой 30 см и шириной 20 см

5. Ударяет мяч о землю, подбрасывает и ловит его, не прижимая к груди

6 лет (подготовительная группа)

1. Уверенно прыгает с разбега в длину

2. Делает замах при метании мяча и точно попадает в цель, точно ловит одной рукой

3. Умеет прыгать на месте, чередуя ноги

4. Умеет ходить боком по скамье приставным и не приставным шагом

5. Может выполнять движения, перестроения в заданном темпе и ритме (максимальная оценка в 5 баллов ставится в случае, если движения легки, изящны, точны)

Сенсорика

3 года (младшая группа)

1. Срисовывает круг и крест (любую замкнутую форму и пересекающиеся линии)

2. По образцу строит из кубиков мост, ворота, лестницу

3. Строит башню из 8 кубиков, поезд по показу

4. Знает 3 основных цвета (красный, синий, зеленый) и основные геометрические формы (круг, квадрат, треугольник)

5. Сравнивает линии по длине (3 попытки с поворотом рисунка на 180 градусов)

4 года (средняя группа)

1. Знает 6 основных цветов, подбирает предметы по цвету и оттенку

2. Знает и подбирает «круги» «квадраты», «треугольники»

3. Сравнивает предметы по длине, ширине и высоте

4. Знает «около», «рядом», «за», «перед»

5. Рисует человека из 6 частей. Умеет проводить горизонтальную и вертикальную линию

5 лет (старшая группа)

1. Знает 8 цветов, в рисунке использует их оттенки

2. Может расставить предметы в возрастающем и убывающем порядке по размеру

3. Ориентируется в сторонах собственного тела и тела собеседника

4. Четко координирует движения пальцев при конструировании

5. Рисует человека из 6 частей. Хорошо и точно рисует горизонтальные и вертикальные линии

6 лет (подготовительная группа)

1. Разборчиво копирует группы точек и слова заданной фразы

2. Правильно определяет и называет сложные формы: «ромб», «овал»…, а также оттенки цветов: голубой, розовый, серый…

3. Дифференцирует количество независимо от формы и величины

4. Свободно вырезает любые формы из бумаги

5. Рисует человека аналитическим способом

Интеллект

3 года (младшая группа)

1. Понимает «холод», «голод», «усталость» (что ты делаешь, когда тебе…)

2. Понимает смысл минимум двух из трех предлогов (положи, стань …на, под, за, позади, перед)

3. Подбирает антонимы (огонь-лед, лошадь – мышь, мальчик-девочка, зима-лето и т. п.)

4. Дает определение 2–3 слов (стол, стул, тарелка, мяч)

5. Называет свое имя и фамилию

4 года (средняя группа)

1. Знает «много», «мало», «один»; считает в пределах 5

2. Называет материал, из которого изготовлен предмет: ложка, дверь, обувь