Профориентационные кейсы образовательных организаций

5. Организация выбора школьниками интересующих сфер перед каждым этапом программы.

6. Представление и согласование со школьниками, родителями, педагогами предложения по реализации профориентационной программы.

7. Формирование плана-графика посещений профориентационных мероприятий.

В ходе совместной работы были определены 6 наиболее перспективных сфер, с которыми следует ознакомиться учащимся. Список сфер для ознакомления:

1. IT-технологии;

2. сфера услуг;

3. творчество и дизайн;

4. транспорт и логистика;

5. строительство и строительные технологии;

6. производство и инженерные технологии.

Для каждого из направлений был назначен куратор. Куратор отвечает за наполнение содержанием профориентационных мероприятий, разработку программы ознакомления с профессией, организацию событий, проведение бесед с детьми по осмыслению полученного опыта.

Рисунок 9. Карта мероприятий класса

Ознакомление с профессиями имеет цикличный характер. Ежемесячно проходит по 1 мероприятию из каждой сферы, всего 6 профориентационных мероприятий для каждого 7-го класса. А также в профориентационную программу было включено профориентационное тестирование.

Результативность проекта «Разработка профориентационной программы для параллели 7-х классов» зависела от ряда факторов: организации включения профориентационной программы; подбора и включения кураторов профессиональных сфер; профессиональных навыков и личностной включённости кураторов по профориентации; включения в деятельность по профориентации школьников; представления программы и обоснования её смыслов и задач для школьников, родителей и педагогов.

Результаты

В результате была сформирована углубленная система профориентационной работы. Она учитывала последовательное углубление знаний по определённой сфере, выбор ребёнка, интерес и поддержку со стороны родителей. Кроме этого:

1. Разработана профориентационная программа для параллели 7-х классов.

2. Отработан функционал куратора по сферам труда.

3. Получена технология согласования с родителями профориентационной работы.

4. Разработана форма презентации профориентационного проекта для учащихся, преподавателей, родителей и других заинтересованных участников проекта.

Результаты и дальнейшие шаги

Профориентационная программа, которая знакомит школьников 7-х классов с профессиональными сферами, была признана педагогическим составом, родителями и школьниками эффективной в организационной структуре, ориентированной на индивидуальные потребности каждого учащегося, где ребята посещают мероприятия не классом, а имеют возможность выбрать для себя направление по интересу и посетить его в группах учащихся из разных классов одной параллели, расширении и системности знакомства с профессиями и профессиональных проб по сферам труда, а также в системности подхода. В ходе дальнейшей реализации кураторы направлений развивали базу профориентационных ресурсов и находили новых партнёров среди представителей колледжей и вузов, работодателей и представителей профессий, в том числе и из числа родительской общественности. Кураторы повысили свои знания и компетенции по выбранным сферам, что позволило усилить профориентационную работу с ребятами по каждому из профессиональных направлений. Следующий шаг – в том, чтобы использовать разработанную технологию в работе с 8-ми и 9-ми классами.

Траектория взаимодействия с ГБОУ «Школа № 1935»

Таблица 7.

2. 7. Создание классов «ПРОФtech». ГБПОУ «26 КАДР» Школа Выбора

Информация о школе

Название школы – ГБПОУ «26 КАДР» Школа Выбора

Территориальное расположение – район Лефортово, ЮВАО г. Москвы

Количество зданий – 1

Директор – Печёная Анна Сергеевна

Количество классных руководителей – 2

Количество обучающихся – 66

Год проведения – 2020

Участники рабочей группы:

1. Лазарев Александр Сергеевич, методист.

2. Курскова Нателла Мавлудовна, заведующая отделением по учебной работе.

3. Феофанова Татьяна Валерьевна, социальный педагог, психолог, классный руководитель Школы Выбора.

4. Михайлова Анастасия Николаевна, педагог-организатор Школы Выбора.

5. Соколина Юлия Михайловна, заведующая отделением.

Презентация кейса:

Сопровождение в разработке и оформлении кейса от проекта «Профсреда» оказывали:

1. Кошимбетова Г. А., куратор просветительских проектов ГБПОУ «26 КАДР», руководитель проекта «Профессиональная среда»

2. Никульшина Н. А., специалист по профориентации.

Введение в проблему связи школьного и профессионального образования