Происхождение тебя. Как детство определяет всю дальнейшую жизнь

Пытаясь ответить на этот вопрос, мы воспользовались мыслями из недавно зародившегося исследовательского направления – экометрии, которое стремится разобраться в том, как на человеческое развитие влияют изменения в среде, поскольку раньше исследователи в основном обращали внимание на относительно неизменные обстоятельства, например бедность. Итак, экометрические воззрения подсказали нам, что стоит обратить внимание на социальные явления, происходящие в пределах того или иного района. Эти явления могут объяснять, почему некоторые дети из бедных районов в будущем ведут себя лучше, чем ожидалось (по крайней мере, с меньшей вероятностью склоняются к антисоциальному поведению). В частности, наше пристальное внимание привлекла мысль о том, что поддержание порядка жителями района, которое указывает на сплоченность людей, живущих по соседству, в совокупности с их готовностью помогать друг другу в минуту нужды, способно обеспечить устойчивость к отрицательному воздействию.

О таком явлении, как общая ответственность соседей за порядок в той местности, где они проживают, заговорили после чикагского исследования, в ходе которого оказалось, что в роскошных высотных домах соседям все равно друг на друга, в то время как в беднейших афроамериканских районах соседи неизменно поддерживают друг друга, особенно если их объединяет общая сильная вера.

То, насколько добросовестно жители следят за порядком в районе, не показывает, насколько сознателен каждый из обитателей в отдельности. Жители поддерживают порядок в районе, если следят за выполнением набора негласных правил, а также живут сплоченно и охотно помогают друг другу, особенно в минуту нужды – в частности, когда речь идет о поведении детей. Судя по всему, когда жители сами следят за порядком в районе, дети и подростки, проживающие под их надзором, чаще стараются вести себя как положено, благодаря чему район, как одно небольшое сплоченное государство, грамотно распоряжается благами, полученными извне, и развивает собственный социальный капитал, то есть воспитывает в подрастающем поколении полезные навыки и способности.

Чтобы вам было проще понять, насколько важно дружить с соседями, позвольте привести два противоположных случая, с которыми мы столкнулись в ходе исследования E-Risk. Этими случаями с нами поделились два человека, каждого из которых мы отправляли посещать дома в определенном районе. Оба описывали похожие обстоятельства. И в том и в другом районе несколько мальчишек примерно десяти-двенадцати лет от роду окружили еще одного, чтобы избить. В одном районе несколько людей, проходивших мимо по улице, переходили на другую сторону, явно не желая вмешиваться. А в другом водитель, который проезжал мимо, замедлился и крикнул в окно: «А ну-ка оставьте парня; сейчас полицию вызову!» В итоге хулиганы, которые буквально пару мгновений назад собирались совершить правонарушение, бросились врассыпную, благодаря чему мальчик, едва не ставший их жертвой, спокойно ушел домой.

Напомним, что, когда мы оценивали районы, то опрашивали взрослых, которые проживали поблизости от участников исследования E-Risk, но чьи дети участниками этого проекта не являлись. Когда участникам было восемь-девять лет, мы отправляли обитателям пятнадцати районов одного и того же населенного пункта анкеты, и в итоге вышло, что мы написали 1116 семьям, или почти семнадцати тысячам людей! В каждое письмо мы вкладывали заранее оплаченные конверты, чтобы респондентам было в чем отправить анкеты обратно. Если в среднем, то мы получили по три заполненные анкеты на каждую семью. Большинство участников опроса больше пяти лет жили в одном и том же районе, а потому хорошо его знали.

Как уже было сказано, чтобы оценить, насколько добросовестно жители следят за порядком в районе, мы задавали вопросы о том, насколько охотно соседи помогают друг другу и насколько сплоченными себя ощущают. Считалось, что соседи оказывают друг другу помощь, если они сознательно указывают местным детям на плохое поведение (например, когда те пропускают школу, рисуют на стенах или не уважают взрослых). Сплоченность оценивали через вопросы о том, насколько дружными можно назвать обитателей того или иного района: способны ли они доверять друг другу, ладят ли между собой, разделяют ли общие ценности.