Читаем Прошлое с нами (Книга первая) полностью

152-мм гаубица использовалась для стрельбы с открытых позиций эпизодически, в редких случаях. Между тем командир батареи настаивал на ежедневных многоразовых, интенсивных тренировках. Но ведь гаубица не противотанковое орудие. Стрельба с открытых позиций с точки зрения артиллериста представлялась проблематичной скорее в моральном отношении, нежели в техническом. Как достичь попадания из тяжелого орудия, когда цель в движении, перемещается? Скажем, повозка едет по усмотрению ездового, исчезает в складках местности, появляется снова с какой-то скоростью. А орудийный расчет, его численность? Командир орудия, затем наводчик, замковый, заряжающий и т. д.— десять, в данном случае двенадцать, человек. Положение цели непрерывно изменяется, все участвующие в стрельбе орудийные номера должны действовать в тесном согласии и с быстротой, гораздо больше принятой на закрытых позициях. Возрастает физическое и особенно психологическое напряжение, интенсивность усилий. Если предположить, что психологическая подготовка орудийных номеров закончена, то следующая ступень — физическая подготовка. Только после этого начинается освоение техники стрельбы прямой наводкой, работа на приборах наводки, заряжение, подача снарядов и т. д.

Вообще меры, направленные к увеличению тягот службы, овладевают сознанием людей и облекаются в поступки далеко не сразу. Обучение огневых взводов 3-й батареи происходило по одновременному графику, что имело свою теневую сторону. Орудийные номера сознавали важность индивидуального вклада, но далеко не каждый подкреплял слова делом. Большая часть старательно выполняла свои обязанности. Но некоторым требовалось время на раскачку. Дисциплина на огневой позиции не принимает во внимание индивидуальных особенностей людей и обязывает всех к повиновению, независимо от того, понимают они конечную цель или нет.

Младший лейтенант Гаранин на сей счет сомнений не испытывал. После команды «по местам!» отвлекаться нельзя.

— Командир второго орудия, вы опоздали со снятием вех... почему? — спрашивал Гаранин.

Орудийный номер, которому полагалось убрать вехи — окрашенные бело-черными полосами полуметровые шесты, выставляемые для выверки прицельных линий — возвратился к своему месту позже других. Непорядок, нарушение установленного ритма.

— Третий номер споткнулся... выронил веху, виноват,— отвечал сержант Дорошенко.

— Второе орудие, внимание... выверку отставить! — Младший лейтенант Гаранин принимал меры.— Сержант Дорошенко, вместе с орудийным номером выставить вехи... только для второго орудия. Начать выверку.

Работа выполнена в срок. Сержант Дорошенко возвратился к своему месту. Готово!

— Всем... внимание... измерить наименьшие прицелы... прямо за ограждением парков линия горизонта... Справа купол монастыря... Слева... крыши хат южной части села Зимно.

Командиры орудий в порядке очередности доложили полученные результаты. Нам обоим — Гаранину и мне — нужно занести в бланки величины наименьшего прицела. Эти сведения всегда интересуют стреляющего, т. е. командира батареи. Вести огонь на углах возвышения ниже, чем наименьший прицел, опасно. Снаряд, вышедший из ствола, может разорваться на гребне укрытия.

— Разрешите доложить,— телефонист приподнялся,— командир батареи приказал подготовиться к приему команд,— и громко,— основное направление... буссоль... сорок пять ноль.

Свобода действий, предоставленная боевым уставом артиллерии старшему на батарее, пришла к концу. С этого момента он только выполнял команды стреляющего.

Пока Гаранин должен оставаться в своей прежней должности. Я наблюдал за поведением командиров орудий и вел записи, позволявшие при необходимости приняться за выполнение обязанностей старшего на батарее.

— Первое... основное... основному...— повторял Гаранин команды стреляющего,— двадцать один... тридцать... наводить в буссоль! — это адресовалось только первому орудию.

— Первое готово! — доложил командир орудия, вернувшись к своему месту после проверки работы, сделанной наводчиком.

— Веер! — следуя уже непосредственно обязанностям старшего на батарее, продолжал Гаранин. К нему возвращалась самостоятельность.

Веер — понятие, положенное в основу всей системы управления огнем артиллерийского подразделения с закрытых позиций. Смысл его заключается в следующем. Когда основное орудие наведено в основное направление, т. е. По линии, разделяющей сектор стрельбы батареи на две равные части, параллельно основному наводятся все остальные орудия. Только после этого огневые взводы в целом готовы к открытию огня.

— Отметиться,— продолжал Гаранин, приняв доклады командиров орудий о готовности,— по точке наводки, что справа позади [16] фронта батареи... церковь на бугре, среди городских строений... крест правого купола.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Академик Императорской Академии Художеств Николай Васильевич Глоба и Строгановское училище
Академик Императорской Академии Художеств Николай Васильевич Глоба и Строгановское училище

Настоящее издание посвящено малоизученной теме – истории Строгановского Императорского художественно-промышленного училища в период с 1896 по 1917 г. и его последнему директору – академику Н.В. Глобе, эмигрировавшему из советской России в 1925 г. В сборник вошли статьи отечественных и зарубежных исследователей, рассматривающие личность Н. Глобы в широком контексте художественной жизни предреволюционной и послереволюционной России, а также русской эмиграции. Большинство материалов, архивных документов и фактов представлено и проанализировано впервые.Для искусствоведов, художников, преподавателей и историков отечественной культуры, для широкого круга читателей.

Георгий Фёдорович Коваленко , Коллектив авторов , Мария Терентьевна Майстровская , Протоиерей Николай Чернокрак , Сергей Николаевич Федунов , Татьяна Леонидовна Астраханцева , Юрий Ростиславович Савельев

Биографии и Мемуары / Прочее / Изобразительное искусство, фотография / Документальное
10 гениев, изменивших мир
10 гениев, изменивших мир

Эта книга посвящена людям, не только опередившим время, но и сумевшим своими достижениями в науке или общественной мысли оказать влияние на жизнь и мировоззрение целых поколений. Невозможно рассказать обо всех тех, благодаря кому радикально изменился мир (или наше представление о нем), речь пойдет о десяти гениальных ученых и философах, заставивших цивилизацию развиваться по новому, порой неожиданному пути. Их имена – Декарт, Дарвин, Маркс, Ницше, Фрейд, Циолковский, Морган, Склодовская-Кюри, Винер, Ферми. Их объединяли безграничная преданность своему делу, нестандартный взгляд на вещи, огромная трудоспособность. О том, как сложилась жизнь этих удивительных людей, как формировались их идеи, вы узнаете из книги, которую держите в руках, и наверняка согласитесь с утверждением Вольтера: «Почти никогда не делалось ничего великого в мире без участия гениев».

Александр Владимирович Фомин , Александр Фомин , Елена Алексеевна Кочемировская , Елена Кочемировская

Биографии и Мемуары / История / Образование и наука / Документальное