Читаем Процессуальный ум. Руководство по установлению связи с Умом Бога полностью

Используйте рисунок, чтобы сделать бумажную маску. Если сможете, попробуйте надеть эту маску и быть той фигурой – пусть она показывает вам в словах, песне, движении, чувстве и видении, как она создавала вселенную. Попросите фигуру говорить о сотворении не только вселенной, но также жизни и смерти. Что они собой представляют? Спросите эту фигуру процессуального ума, хочет ли она что-то от вас, и если да, то что. Каков смысл жизни для этой фигуры процессуального ума – по крайней мере, в данный момент? Почему она создала вселенную?

Хорошо, я буду исходить из того, что вы записали некоторые из этих переживаний в графе 14 карты в Приложении II. Теперь, после того, как вы это сделали, я могу спросить вас, не напоминает ли вам этот опыт какие-нибудь религиозные теории, с которыми вы, возможно, знакомы. Есть ли духовная традиция, наиболее близкая к вашей истории, и если да, то какая? Пожалуйста, запомните свою историю сотворения мира; она может быть для вас более важной, чем вы осознаете, ибо она описывает, кто вы есть и как вы здесь оказались.

Некоторые из моих студентов сообщали о следующих переживаниях:

B. Смерть была как цветокцветок, готовый к жизни и смерти. Он полностью расцветает и не противится смерти. Затем я также поняла, что, быть может, я противлюсь смерти из-за того, что я о ней слышала, и если бы я о ней не слышала, то, возможно, она бы не была проблемой. Смерть и жизньэто просто части существования цветка, последовательно сменяющие друг друга. Это было близко к стационарной вселенной, о которой вы упоминали в начале.

N. Я спросил, что мной движет и оказалось, что я был в центре всего и мной ничто не двигало… было просто отсутствие препятствий. Поэтому мой процессуальный ум или я мог двигаться именно так, как мне было предназначено двигаться, так что я был вращающейся круглой сферой. Это было так значительно. А потом я спросил о смерти. Смерть дана как дар, чтобы люди могли возвращаться к центру. Так что смертьэто возвращение к центру; люди забыли, и потому им приходится вспоминать. Ох!

Р. Мой Бог был электрическим зарядом. Он появляется из преисподней, которая активна и заряжена, и поднимается вверх… Творцом была женщина, змея. Она ползла и создавала вещи. Поразительно, я не могу поверить[22].

Современные мифы

С точки зрения сущности, которая предшествует повседневному сознанию и движению тела, с точки зрения некоторых личных и культурных мифических переживаний разума процессуального ума, сотворение мира отражает кое-что из того, что мы видели в физике. Сотворение происходит из «тьмы», из почти без-образного поля. Это поле представляет себя в виде частей и частиц – возможно, чтобы познавать себя. Образы частей и частиц зависят от текущей идентичности человека или культуры, создающих миф. Обычно мы почти не осознаем динамики этого разума поля процессуального ума и его способности создавать нечто из ничего, создавать сновидения из глубочайшего сна. Вместо этого мы забываем о его творческом потенциале и переживаем стресс и тревогу из-за несчастья, цепляясь за повседневный мир, забывая о поле, из которого мы возникли. Как будто что-то известное нам создает мир, а потом мы забываем о нем и думаем только об общепринятой реальности. Процессуальный ум проявляется в виде истории, отражающей телесные переживания и смыслы, появляющиеся на свет. Почему? Возможно, он хочет видеть себя с точки зрения частей, частиц и событий.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Нейрогастрономия. Почему мозг создает вкус еды и как этим управлять
Нейрогастрономия. Почему мозг создает вкус еды и как этим управлять

Про еду нам важно знать все: какого она цвета, какова она на запах и вкус, приятны ли ее текстура и температура. Ведь на основе этих знаний мы принимаем решение о том, стоит или не стоит это есть, удовлетворит ли данное блюдо наши физиологические потребности. На восприятие вкуса влияют практически все ощущения, которые мы испытываем, прошлый опыт и с кем мы ели то или иное блюдо.Нейрогастрономия (наука о вкусовых ощущениях) не пытается «насильно» заменить еду на более полезную, она направлена на то, как человек воспринимает ее вкус. Профессор Гордон Шеперд считает, что мы можем не только привыкнуть к более здоровой пище, но и не ощущать себя при этом так, будто постоянно чем-то жертвуем. Чтобы этого добиться, придется ввести в заблуждение мозг и заставить его думать, например, что вареное вкуснее жареного. А как это сделать – расскажет автор книги.Внимание! Информация, содержащаяся в книге, не может служить заменой консультации врача. Перед совершением любых рекомендуемых действий необходимо проконсультироваться со специалистом.В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Гордон Шеперд

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Медицина и здоровье / Дом и досуг
Люди на Луне
Люди на Луне

На фоне технологий XXI века полет человека на Луну в середине прошлого столетия нашим современникам нередко кажется неправдоподобным и вызывает множество вопросов. На главные из них – о лунных подделках, о техническом оснащении полетов, о состоянии астронавтов – ответы в этой книге. Автором движет не стремление убедить нас в том, что программа Apollo – свершившийся факт, а огромное желание поделиться тщательно проверенными новыми фактами, неизвестными изображениями и интересными деталями о полетах человека на Луну. Разнообразие и увлекательность информации в книге не оставит равнодушным ни одного читателя. Был ли туалет на космическом корабле? Как связаны влажные салфетки и космическая радиация? На сколько метров можно подпрыгнуть на Луне? Почему в наши дни люди не летают на Луну? Что входит в новую программу Artemis и почему она важна для президентских выборов в США? Какие технологии и знания полувековой давности помогут человеку вернуться на Луну? Если вы готовы к этой невероятной лунной экспедиции, тогда: «Пять, четыре, три, два, один… Пуск!»

Виталий Егоров (Zelenyikot) , Виталий Юрьевич Егоров

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / История / Научно-популярная литература / Учебная и научная литература / Образование и наука