Психологический анализ в большом футболе

«Ноябрьский», «февральский», «декабрьский» – очень неуравновешенны, с ними трудно общаться. Если один из таких тренеров устанавливает какие-то порядки в команде, то никто не осмелится его ослушаться, оспаривать его приказы, чтобы не обратить на себя его гнев. Сам нынешний диктатор еще вчера играл в команде, был жестким игроком, умел бороться за каждый мяч. Физически очень сильный, мастер в своем деле. Такой тренер с первых дней требует, чтобы его называли по имени-отчеству, не терпит никакой фамильярности. Хороший стратег, прекрасно знает тренерскую работу. Гордый, независимый, не любит кланяться своему начальству. На тренерском совете может задавать резкие, неприятные вопросы старшему тренеру, не боясь за последствия. Внимательно со стороны смотрит на работу команды на тренировках, если что-то не получается у ребят, он может кричать, употреблять нецензурную брань. В этот момент он неуправляем и плохо контролирует себя. Такой тренер никогда никого не хвалит, если даже есть за что. Считает, что прежде всего – тренировки и режим, будет результат – можно и похвалить. Может накричать и на коллегу, если его планы по работе срываются по его вине. Часто доводит команду до изнурительного состояния, до эмоционального стресса. «Апрельский» диктатор-тренер может перепоручить тренировку кому-то, доверяет больше, чем следует. Он немногословен, редко высказывает свое мнение, скрытен. «Августовский» – жесткий во время тренировок, несдержанный во время матча. Много кричит, ругается крепкими словечками, обзывает подопечных. В порыве гнева может оскорбить игрока, применить рукоприкладство. Часто хлопает дверью в кабинете начальства. В порыве ярости способен бросать стулья, стучать кулаком по столу. После проигрыша может зайти в раздевалку, всех обматерить и уйти. Такого тренера в команде не любят, не считаются с его мнением. Например, известный по работе с московским «Локомотивом» тренер Славолюб Муслин так сформулировал свои взгляды о диктате наставника: «Я тренирую команду, где собраны взрослые, хорошо зарабатывающие люди. Поэтому мне кажется, что диктат – это не самый лучший метод управления. Я свои отношения с командой подразделил бы на две части. Во время тренировочного процесса и тем более игры требуется жесткая дисциплина. В остальное время – я футболистам друг. По крайней мере, мне бы хотелось, чтобы они меня так воспринимали – как друга или как отца, если речь идет об игроках совсем молодых» («Известия», октябрь, 2006).

Тренер-товарищ

Как правило, это тренер, который профессионально играл в футбол, а закончив, перешел на тренерскую работу. Спортсменам с таким наставником легко общаться, поскольку между недавними партнерами по игре отсутствуют психологические барьеры. Чаще всего коллектив помогает ему утвердиться в новой должности. Главное для такого тренера – с первых дней установить взаимопонимание со спортсменами, ни в коем случает не повышать голос. Забыть о командирском тоне, когда это можно было позволить себе с партнерами во время игры, например, в роли капитана. В связи с этим могут возникнуть некоторые трудности с отдельными, негативно настроенными игроками. Такое поведение не следует принимать лично на свой счет: с другим новоиспеченным наставником такой тип игроков будет вести себя аналогично.

Если главный тренер родился в октябре, он строгий, требовательный, но не склонен действовать с позиции силы. Психологическое воздействие для него ближе. Он сможет добиться большего путем дискуссий, обсуждений прошлых матчей, анализом неудач, нежели силовым воздействием, наказаниями или порицаниями. Если команда проигрывает, старший тренер – на запасной скамейке, никогда не покинет команду, сопереживает, болеет за нее душой. Ему так и хочется выскочить на поле и помочь друзьям. Старается не обвинять, а успокоить ребят, поддержать во время перерыва, что-то подсказать, потому что со стороны видно лучше. Сам чувствует вину в плохой игре команды.

Такой тренер стремится с каждой тренировкой все глубже понять физические возможности каждого, основываясь на тех данных, что он знает еще по игре с ребятами на поле. Ему легче следить за тем, чтобы товарищи не нарушали режим, не употребляли спиртное во время сборов. Он может спокойно побеседовать, выяснить обстоятельства и сделать предупреждение. Ему легче примирить враждующих спортсменов, потому что он лучше знает психологию товарищей, долгое время был с ними в одной упряжке.

«Майский» главный тренер – вспыльчивый, может быть резким. Ему следует держать себя в руках, потому что грубость, силовое воздействие его недавние напарники не простят. «Майский» тренер очень серьезно относится к своим обязанностям, стремится передать свой опыт новым игрокам. Вначале спрашивает с себя, а потом с игроков. Старается при любых ситуациях оставаться личностью.

Рассмотрим несколько схем взаимодействия главного тренера команды с подчиненными.

Схема 1

(самая сложная)