Психология и культура

В целой серии экспериментов американские дети чаще всего предпочитали индивидуализм (получить больше игрушек для себя) и конкуренцию (получить как можно больше игрушек, чем другой), а китайские дети, наоборот, чаще всего предпочитали равенство (равное распределение игрушек) и расширение группы (получить больше игрушек для двоих, независимо от разграничения). Домино интерпретировал эти данные как подтверждение понятия о том, что процесс социализации в Китае укрепляет солидарность в группе и групповое сознание.

Уважение у японцев и австралийцев

В еще одном исследовании Манн, Мицуи, Бесуик и Гармони сравнили 11-и 12-летних австралийских и японских детей и их отношение к нормам, требующим уважать окружающих. Дети заполнили две анкеты о своей поддержке семи правил по отношению к шести людям: отцу, матери, лучшему другу, учителю, взрослому соседу и соседу того же возраста.

Результаты показали, что японские дети проявляли большее соответствие между одобряемым поведением и собственным уважением, чем австралийские дети. Японцы так же больше, уважали родителей и учителей, а не друзей и соседей. Эти данные показывают, что японские социальные правила уважения определяются человеком и ситуацией, что еще раз подтверждает проведенный Холлом анализ, согласно которому контекст играет очень большую роль в японской культуре. Кроме того, результаты Манна и его коллег вполне согласуются с тем фактом, что в коллективистских культурах резко разграничиваются группы своих и чужих.

Решение кооперативных задач

Культурные отличия очевидны не только в степени уважения и сотрудничестве, предоставляемыми другими людьми, но также и в процессе решения кооперативных задач. Филардо, например, сделал видеозапись того, как американские восьмиклассники европейского и африканского происхождения участвовали в общей игре, включавшей групповое принятие решений. Эти записи кодировались ассистентами, которые отмечали, что происходило и как взаимодействовали участники.

Результаты показали, что в целом афроамериканцы были активнее, чем участники европейского происхождения, и чаще вели себя, «не учитывая точку зрения слушателя или представления о том, что стороны имеют не равные права по отношению друг к другу, или не видели возможности уступить». Евроамериканцы чаще коротко выражали согласие со словами другого члена группы или его действиями.

В то время как исследование, по-видимому, показывает, что коллективистские культуры более склонны к конформизму и направлены на подчинение, они в то же время придают больше значения сотрудничеству. Кросс-культурное исследование должно будет изучить и то, как конформизм и подчинение, с одной стороны, и сотрудничество, с другой стороны, сосуществуют в тонком балансе в культуре и обществе, и специфические контексты, в которых это поведение встречается. Мне представляется, что конформизм или сотрудничество возникают в контексте признания возможных последствий нонконформизма и отсутствия сотрудничества. Может оказаться, учитывая эквивалентные последствия, что конформизм или сотрудничество в разных культурах будут в большей степени схожи.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Люди - это социальные животные. От природы мы связаны с другими, живем с ними, работаем и играем. Вся наша жизнь проходит во взаимодействии или взаимоотношениях с другими людьми. Не имеет значения, как мы к этому относимся, мы не можем игнорировать тот факт, что мы связаны с другими. Наше поведение, мысли, чувства - все подвержено влиянию других людей, и мы, в свою очередь, влияем на тех, кто рядом с нами.

По мере нашего роста в собственной культуре и обществе, мы начинаем вести себя определенным образом, взаимодействовать, чувствовать и интерпретировать свое поведение в связи с окружающим нас миром. К тому моменту, когда мы становимся взрослыми, мы уже приобретаем такую богатую практику, что не думаем о том, как и почему мы делаем то, что делаем. Наши атрибуции, межличностные и романтические отношения и поведение в группе подвержены сильному влиянию культуры, в которой мы живем. Исследования, которые рассматривались в этой главе, - поведение в группе своих и группе чужих, восприятие человека, близкие взаимоотношения, атрибуции, конформизм и подчинение - подчеркивали большое и устойчивое влияние культуры.