Читаем Психология интеллекта и одаренности полностью

Howard-Jones P. A., Murray S. Ideational productivity, focus of attention, and context // Creativity Research Journal. 2003. V. 15. №№ 2 & 3. P. 153–166.

Howe M. J. A. The Origins of Exceptional Abilities. Blackwell, Oxford UK, Cambridge, USA, 1992.

Howe M. J. A. The childhoods and early lives of geniuses: combining psychological and biographical evidence // K. A. Ericsson (ed.). The road to excellence. New Jersey, 1996. P. 255–270.

Howley A., Howley C., Pendarvis E. Teaching gifted children: Principles and strategies. Boston: Little, Brown, 1986.

Hunt E. Mechanics of verbal ability // Psychological Review. 1978. 85. P. 10 9–1 3 0.

Hunt E. The role of intelligence in modern society // American Scientist. 1995. 83 (4). P. 356–368.

Hunt E. Nature vs. nurture: The feeling of vuja de // R. J. Sternberg, E. Grigorenko. Intelligence, heredity, and environment. Cambridge University Press, 1997. P. 531–551.

Hunt E., Wittman W. National intelligence and national prosperity // Intelligence. 2008. 36 (1). P. 1–9.

Hunter J. E. Cognitive ability, cognitive aptitudes, job knowledge, and job performance // Journal of Vocational Behavior. 1986. 29. P. 340–362.

Hunter J. E., Hunter R. F. Validity and utility of alternative predictors of job performance // Psychological Bulletin. 1984. 96. P. 72–98.

Hunter J. E., Schmidt F. L., Judiesch M. K. Individual differences in output variability as a function of job complexity // Journal of Applied Psychology. 1990. 75. P. 28–42.

Huteau M., Loarer E. Comment évaluer les méthodes d’éducabilité cognitive? // L’Orientation Scolaire et Professionelle. 1992. 21. P. 47–74.

Jacobs B. S., Moss H. A. Birth order and sex of sibling as determinants of mother and infant interaction // Child Development. 1976. 47. P. 315–322.

Jamison K. Touched with fire. Manic-depressive illness and the artistic temperament. N. Y.: Simon & Schuster, 1996.

Jensen A. R. Reaction time and psychometric g // H. J. Eysenck (ed.). A model for intelligence. Berlin: Springer Verlag, 1982. P. 93–132.

Jensen A. R. The puzzle of nongenetic variance // R. J. Sternberg, E. Grigorenko. Intelligence, heredity, and environment. Cambridge University Press, 1997. P. 42–88.

Jensen A. R. The g factor. Westport, CT: Praeger, 1998.

Johnson W., Bouchard T. J. The structure of intelligence: it is verbal. Perceptual, and mental rotation (VPR), not fluid and crystallized // Intelligence. 33. 2005. P. 393–416.

Johnson W., Bouchard T. J. The MISTRA data: Forty-two mental ability tests in three batteries // Intelligence. 39. 2011. P. 82–88.

Johnson-Laird P. Mental models: towards the cognitive science of language, inference, and consciousness. Cambridge: Cambridge University Press, 1983.

Jones G., Schneider J. Intelligence, Human Capital, and Economic Growth: A Bayesian Averaging of Classical Estimates (BACE) Approach. 2006.

Jones H. E., Bayley N. The Berkley Growth Study // Child development. 1941. 12. P. 167–173.

Inhelder B., Sinclaire H., Bovet M. Apprentissage et structures de la connaissance. Paris: PUF, 1974.

Isen A. M. Positive affect, cognitive processes, and social behavior // L. Berkowitz (ed.). Advances in Experimental Social Psychology. N. Y.: Academic Press, 1987. P. 203–253.

Kagan J., Moss H. A. Stability and validity of achievement fantasy // Journal of abnormal social psychology. 1959. 58. P. 357–364.

Kahneman D. Tversky A. Prospect theory: An analyses of decision making under risk // Econometrica. 1979. 47. P. 263–291.

Kallio K. D. Developmental change on a five-term transitive inference // Journal of Experimental Child Psychology. 1982. 33. P. 142–163.

Kamin L. J. The science and politics of IQ. Potomac, MD: Erlbaum, 1974.

Karlson J. L. Inheritance of creative intelligence. N. Y.: McGrow-Hill, 1978.

Keil F. C. Concepts, kinds and cognitive development. Cambridge, London: MIT Press, 1988.

Kelley H. H. Attribution theory in social psychology // K. Levine (ed.). Nebraska symposium on motivation. Linkoln. 1967. P. 193–220.

Kerr B. A. Smart girls, gifted women. Columbus, OH: Ohio Psychology Press, 1985.

Kincaid D. J. A story of highly gifted pupils // Educating the Ablest. Illinois: Peacock Publishers, 1971.

Knapp R. H., Goodrich H. B. Origins of American Scientists. Chicago: Chicago University Press, 1952.

Перейти на страницу:

Все книги серии Экспериментальные исследования

Похожие книги

Шопенгауэр как лекарство
Шопенгауэр как лекарство

Опытный психотерапевт Джулиус узнает, что смертельно болен. Его дни сочтены, и в последний год жизни он решает исправить давнюю ошибку и вылечить пациента, с которым двадцать лет назад потерпел крах. Филип — философ по профессии и мизантроп по призванию — планирует заниматься «философским консультированием» и лечить людей философией Шопенгауэра — так, как вылечил когда-то себя. Эти двое сталкиваются в психотерапевтической группе и за год меняются до неузнаваемости. Один учится умирать. Другой учится жить. «Генеральная репетиция жизни», происходящая в группе, от жизни неотличима, столь же увлекательна и так же полна неожиданностей.Ирвин Д. Ялом — американский психотерапевт, автор нескольких международных бестселлеров, теоретик и практик психотерапии и популярный писатель. Перед вами его последний роман. «Шопенгауэр как лекарство» — книга о том, как философия губит и спасает человеческую душу. Впервые на русском языке.

Ирвин Ялом

Психология и психотерапия / Проза / Современная проза / Психология / Образование и наука
Психология бессознательного
Психология бессознательного

В данную книгу вошли крупнейшие работы австрийского ученого-психолога, основоположника психоанализа Зигмунда Фрейда, создавшего систему анализа душевной жизни человека. В представленных работах — «Анализ фобии пятилетнего мальчика», «Три очерка по теории сексуальности», «О сновидении», «По ту сторону удовольствия», «Я и Оно» и др. — показано, что сознание неотделимо от глубинных уровней психической активности.Наибольший интерес представляют анализ детских неврозов, учение о влечениях, о принципах регуляции психической жизни, разбор конкретных клинических случаев и фактов повседневной жизни человека. Центральное место в сборнике занимает работа «Психопатология обыденной жизни», в которой на основе теории вытеснения Фрейд показал, что неосознаваемые мотивы обусловливают поведение человека в норме и патологии, что может быть эффективно использовано в целях диагностики и терапии.Книга адресована студентам и преподавателям психологических, медицинских, педагогических факультетов вузов, соответствующим специалистам, стремящимся к глубокому и всестороннему изучению психоаналитической теории и практики, а также всем тем, кто интересуется вопросами устройства внутреннего мира личности человека.

Зигмунд Фрейд

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
8 цветных психотипов для анализа личности
8 цветных психотипов для анализа личности

В начале прошлого века Зигмунд Фрейд предположил, что характер человека как-то связан с чувствительными отверстиями на нашем теле (рот, нос, ухо, глаз и другие).Сто лет назад Фрейд еще не знал или был не готов открыто заявить, что чувствительность этих отверстий обусловливает все сферы жизни человека: от состояния здоровья до сексуальных пристрастий, от выбора профессии до стиля ведения бизнеса.Из этой книги вы узнаете, какие существуют типы людей в зависимости от ведущей чувствительной зоны, и как могут помочь эти знания в различных ситуациях вашей жизни.В увлекательных и порой смешных историях автор рассказывает о психологических инструментах, которые вы сможете применять для построения гармоничных отношений с детьми и родителями, близкими и незнакомыми людьми, в бизнесе и в личной жизни.Михаил Бородянский – врач-психотерапевт, консультант и бизнес-тренер, автор множества публикаций об искусстве управления и коммуникации, отец троих детей.С 1994 года провел 680 тренингов в России, Европе и США, на которых обучились более 12 000 человек.2-е издание, исправленное и дополненное.

Михаил Семенович Бородянский

Психология и психотерапия