Психология мотивации студентов

24. Ботов В.М. Связь мотива достижения и индивидуально-психологических характеристик десятиклассников. Автореф. дисс… канд. психол. наук. М., 1994.

25. Братусь Б.С. К проблеме выделения уровней мотивации // Мотивационная регуляция деятельности и поведения личности. М.: Изд-во МГУ, 1988. С. 14—17.

26. Брунер Дж. Психология познания. М.: Прогресс, 1977.

27. Брушлинский А.В. Психология мышления и проблемное обучение. М.: Знание, 1983.

28. Брушлинский А.В., Воловикова М.И. О мышлении как прогнозировании // Вопросы психологии. 1976. № 4. С. 31—40.

29. Буянцогтын Т. Развитие мотивационной сферы личности в ситуации совместной продуктивной деятельности. Дисс… канд. психол. наук. М., 1990.

30. Вайсман Р.С. К проблеме развития мотивов и потребностей человека в онтогенезе // Вопросы психологии. 1973. № 5. С. 30—40.

31. Вайсман Р.С. Развитие мотивационной сферы человека в старшем (студенческом) возрасте. Дисс… канд. психол. наук. М.,1973.

32. Васюкова Е.Е. Уровни развития познавательной потребности // Вопросы психологии. 1984. № 5. С. 125—131.

33. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: Высшая школа, 1991.

34. Вербицкий А.А. Деловая игра как метод активного обучения // Современная высшая школа. 1982. № 3. С. 129—142.

35. Вербицкий А.А. Игровые формы контекстного обучения. М.: Знание, 1983. С. 35—72.

36. Вербицкий А.А. От абстрактного метода школы к контекстному обучению: психолого-педагогический аспект // Культура, образование, развитие индивида. М., 1990. С. 117—131.

37. Вербицкий А.А. Новая образовательная парадигма и контекстное обучение. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1999.

38. Вербицкий А.А., Бакшаева Н.А. Проблема трансформации мотивов в контекстном обучении // Вопросы психологии. 1997. № 3. С. 12—20.

39. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М.: Изд-во МГУ, 1990.

40. Вилюнас В.К. Теория деятельности и проблемы мотивации // А.Н. Леонтьев и современная психология. М.: Изд-во МГУ, 1983. С. 191—200.

41. Вилюнас В.К. Психологические механизмы развития мотивации. Автореф. дисс… докт. психол. наук. М., 1990.

42. Волков Б.С. К вопросу о развитии мотивов учебной деятельности студентов / Мотивы учебной и общественной деятельности школьников и студентов. М., 1980. С. 102—109.

43. Волков К.Н. Психологи о педагогических проблемах. М.,1981.

44. Воловикова М.И. Познавательная мотивация в процессе решения мыслительных задач. Дисс… канд. психол. наук. М., 1980.

45. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В.В. Давыдова. М., 1991.

46. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. М.: Педагогика, 1982. Т. 2. С. 15—16; 251—252.

47. Габайдулина Т.А., Владимирова Н.М. О мотивации учебной деятельности студентов групп ЦИПС // Психолого-педагогическое обеспечение учебного процесса в высшей школе в условиях ее перестройки. Л.; М., 1988. С. 113—118.

48. Гальперин П.Я. и др. Актуальные проблемы возрастной психологии. М.: МГУ, 1978.

49. Гальперин П.Я. Введение в психологию. М.: МГУ, 1976.

50. Гальперин П.Я. Организация умственной деятельности и эффективность учения // Теории учения. Хрестоматия. Ч. 1 / Под ред. Н.Ф. Талызиной, И.А. Володарской. М.: МГУ, 1996. С. 71—76.

51. Гозман Л.Я., Кроз М.В., Латинская М.В. Самоактуализационный тест. М., 1995.

52. Голу П. Проблема внутренней мотивации учения и типы ориентировки в предмете. Автореф. дисс… канд. психол. наук. М., 1965.

53. Гоноболин Н.Ф. Книга об учителе. М.: Просвещение, 1965.

54. Гордон В.М., Зинченко В.П. Системно-структурный анализ познавательной деятельности // Эргономика. Исследование функциональных структур познавательной деятельности. М., 1974. С. 24—69.

55. Грабал В. Некоторые проблемы мотивации учебной деятельности учащихся // Вопросы психологии. 1987. № 1. С. 56—59.

56. Григорян Е.А. Развитие уровня притязаний студентов в процессе обучения в педвузе. Дисс…канд. психол. наук. Ереван, 1986.

57. Григорян С.Т. Проблема мотивации учения школьников в советской психологии. М., 1985.

58. Гримак Л.П. Общение с собой. М., 1991. С. 217—220.

59. Давыдов В.В. Особенности реализации содержательного обобщения в обучении // Хрестоматия по психологии / Сост. В.В. Мироненко. М., 1987. С. 401—408.

60. Давыдов В.В. Содержание и строение учебной деятельности // Теории учения. Хрестоматия. Ч. 1 / Под ред. Н.Ф. Талызиной, И.А. Володарской. М.: МГУ, 1996. С. 89—94.