Психология Prof. Узнать больше

Известно выражение профессора Ваккаро, о том, что вещи меняются с течением времени и это вызвано нарушением симметрии, которое назвали Т- нарушением. Действительно это так, но это вызвано не Т – нарушением, а Т – программой, Т – синхронностью. Так как мы находимся в системе наблюдения, не выходящей за эти пределы, и не имеем средств для опознания системы и её механизмов, совершаемые эксперименты также находятся в этой же системе. Если допустить, Т – асинхронность или Т пластичность тогда может быть связь в системе между временем, его восприятием – происхождением множества событий Вселенной либо случайным, либо имеющей смысл именно а/синхронность и не/пластичность. То есть время может иметь динамическую структуру в масштабах Вселенной. Замершая вселенная будет означать и неизменное время наиболее может быть подходящий термин для этого Вечность.

Сохранение и перераспределение энергии, по крайне мере, в системе времени с нашей наблюдательной точки для нас скорее всего действует.

Смысл спасения

Когда происходит разрушение каркаса бочки, то защита внутреннего и интимного содержимого может происходит путём расположения "заплатки" на бочке. То, что ограничивает и делает невозможным внешнему забрать внутреннее содержимое.

Такой заплаткой можно назвать смысл спасения, смысл спасения содержимого бочки, при этом её содержимое сохраняет "вкус, цвет запах и пригодность" – то есть сохраняет активность смыслообразования и поддержания "конструкта смысла", внутренней системы и тогда не содержимое находится в бочка а бочка находится на содержимом и "внутреннее содержимое" поддерживает глобальный фундаментальный смысл, и даёт возможность существовать своему "внутреннему содержимому" – "системе смыслов" при этом каркас – "фундаментальный смысл" перестает быть прежним и зависит от самого содержимого а значит может быть таким какое требуется для внутреннего конструкта (системы смыслов)

Можно назвать состоянием гармонии.

Может иметь значение для терапии расстройств, ограниченных смыслом, и разрушающим глобальный смысл. Если по бочке ударить кувалдой и стенки проломятся, повредятся, тогда рыба внутри примет удар со всех сторон и будет происходить разрушение связей смысла, изменение его содержания и рыба – смысл действия и т.д. станут портиться. Таким образом внешний фундаментальный и каркасный смысл связаны с внутренним смыслом.

Чаще всего для человека "каркас бочки" – фундаментальный смысл не доступны. Любое колошматенье и пробои стенок бочки воспринимаются только с позиции изначального изменения содержимого. Границы бочки – это материал и "его состав у каждого свой"

"Смысл спасения" когда фундаментальный смысл перестает связываться с внешними воздействиями и внешние воздействия сохраняют "содержимое бочки" – архитектуру, конструкт смыслов ка систему.

"Смысл спасения" спасет так как синтезирует и поддерживает фундамент и конструкт смыслообразования.

Образование смысла

Смысл – цель деятельности – можно сравнить как "бочку с рыбой".

Где есть бочка с рыбой которая состоит из бочки, обручей – каркаса – досок и содержимого помощи – рассола и рыбы. Это всё и образует смысл бытия в своём целом понятии.

Бочка – то, что образует базовый смысл – каркас, фундамент.

Смысл наполнение, смысл шаги, смысл – цели – это содержимое бочки.

Без содержимого бочка пуста, а без бочки содержимое не будет содержимое бочки.

Также и глобальный смысл, связанный с идентичностью, личностью, психикой связан с глобальным и содержимым смыслом.

Потребности формируют смысл содержание который влияет на свойства бочки и соприкасается со стенками бочки, а стенки и материал воздействует известно на смысл.

Фрустрация и последующая фиксация на кластере потребностей приводят к одностороннему изменению содержимого бочки, её наполнению, сохранению рыбы и исправность каркаса бочки.

Потеря смысла жизни – потеря содержимого бочки или содержимое выливается и бочка пустеет или стенка проламывается и содержимое вытекает.

Качество рассола и рыбы и вид, и количество рыбы – целеполагание в жизни и индивидуальный смыл действий и смысл целей.

Смысл шаги – промежуточные действия по составлению содержимого бочки смыла.

Каждая часть содержания смысла влияет и может влиять и будет влиять на всю бочку.

Внушение на яву или мне разрешили

Мне разрешили!

Слово знакомое многим. Что могли бы вам разрешить сейчас? Что вы сами разрешили сейчас? Кто вам разрешал с самого детства как вы себя помните? Что вам тогда разрешали? Что вы чувствовали пока не получали разрешения?

А как вы считаете, человек учиться жить в обществе? А как вы считаете, если было очень надо и научился, то можно ли это забыть, особенно когда твое выживание, жизнь, успешность зависит от рядом находящихся людей, но эти люди не вы у них свои интересы и могут быть не связаны с вашими они ваши интересы вообще могут не понимать и не знать и более того это постоянно происходит.