Психология Prof. Узнать больше

Обесценивание происходит постоянно и является физиологичным механизмом в эмоционально-потребностной сфере. Может быть пассивным и вызванным. Может запускаться с когнитивной и эмоциональной сферы и сферы потребностей и борьбы мотивов.

Может использоваться в психотерапии.

Примером может служить, ситуация, когда человеку что-то недоступно или от чего ему плохо.

И тогда ценность может сознательно сниматься или аннулироваться.

Например, если опасный человек больше не является угрозой, то ценность связанных с восприятием его и этой ситуации собственных чувств и внешних явлений происходящих и возможных снижается. Если не снижается или происходит без оценки возможности фактического вмешательства приводит к формированию тревоги. Таким образом тревога может говорить, о том, что не происходит в оптимальный момент обесценивания.

Также может быть и гипероценивание, и недооценивание с одинаковым механизмом влияния на эмоционально потребностную сферу, что влияет на характер и личность.

Ценность – это потребность в достижении цели, которая связана с удовлетворением потребности, потребность может появиться и дезактуализироваться, но быть потенциально актуальной мгновенно в зависимости от условий. Поэтому обесцениваться может и то, что ценится и то, что причиняет вред. Главный принцип обесценивания – это отказ от достижения целей с вязанных с ними потребностей. Может иметь значение для когнитивной терапии и самопомощи.

Гениальность или талантливость

Часто слова гениальность и талантливость употребляются по отношению к людям, отличающимся какими-либо способностями.

При этом гениальность, в бытовом понимании, характеристика человека, совершившего открытие, тогда как талантливость – это личная характеристика, указывающая на высокие достижения в ремесле, искусстве.

Талантливость возможна при развитии задатков (в терминах педагогической психологии), то есть, когда в силу особенностей биологических факторов и условий развития происходит реализация потенциала развития и достижений. (развитие задатков).

Без условий среды, позволяющей реализоваться потенциалу развития – всегда происходит регрессия задатков, что может происходит как на начальных этапах, так и в период развития и кризисов развития.

Гениальность связана с признанием достижения, которое отразится на истории развития и способно приносить чаще блага человечеству, группы людей и отдельные люди это могут отмечать премиями, но при этом реализуется также для них самих механизм позволяющий реализовать власть на признание гениальным или не гениальным, что есть субъективное мнение и удовлетворение субъективных потребностей лиц которым для развития нужна деятельность по признанию кого то значимым, что и определяет их статус.

Таким образом гениальность субъективна, а талантливость присуща человеку и проявляется в его деятельности и способностях.

Также талантливость – это способность в одной из области исследовать реальность более организованно, но при этом достижения могут быть как в этой, так и смежной или другой области.

Таким образом можно прийти к выводу, что талантливость – это более биологическая характеристика, а гениальность более социальная.

О социальной зависимости

Социальная зависимость – не запрещаемая полностью или прямо в государстве и принимаемая в обществе факультативная потребность человека.

Может иметь вред для здоровья, который не обнаруживается здесь и сейчас.

Основана на механизме выработки эндорфинов и формировании предвкушения, то есть используются те же самые механизмы, что и для формирования любой зависимости.

В части социальная зависимость в некоторых странах как распространяется с помощью органов управления обществом так может и ограничиваться.

Факультативная – без которой можно было бы успешно жить вне настоящего социума, например на необитаемом острове.

К социальной зависимости можно отнести чай, кофе, сигареты, он лайн казино, он лайн игры, компьютерные игры, употребление сладкого (конфеты, кондитерские изделия, мороженого, напитки)

Факультативная – усвоенная как поведенческий стереотип, который может иметь вторичные выгоды, при этом имеется сформированная зависимость, без которой привычная жизнь становиться некомфортной.

Это пить кофе утром, пить чай в 5 часов, закурить перед, после чего-то, съесть торт в честь чего-то или по случаю чего-то.

В христианской вере тесно связано с грехом чревоугодия, то есть пороком считалось, когда человек использует механизмы замещения духовной радости радостью плотской.

При этом отношение сформировано как негативное, хотя речь идет о, по сути, болезненном состоянии психики которому нужна помощь.

То есть предлагалось вследствие страха перед грехом сохранить психическое здоровье, возможно из-за того, что страх и запрет – это инструменты наиболее доступные для более ранних людей, и часто применяемые сейчас родителями повсеместно с менее развитыми навыками воспитания.

В ту пору, когда формировались христианские представления о психическом здоровье и сейчас в настоящее время социум является связующим звеном в формировании социальной зависимости.