Читаем Психология Родины. Глубины русской самобытности полностью

отчизна; отечество; страна, в которой человек родился; исторически принадлежащая данному народу территория с её природой, населением, общественным и государственным строем, особенностями языка, культуры, опыта и нравов; в более узком значении – чьё-либо место рождения; в переносном значении – место возникновения, открытия или изобретения чего-либо.

Иными словами, Родина – это, прежде всего, некое место, имеющее отношение к рождению человека, началу его жизненного пути и/или его проживанию.

Но за свою жизнь человек может сменить несколько мест проживания: городов, регионов и даже стран. Какое из них можно назвать Родиной?

Думаю, Родина – это место, куда человека всё время тянет, к которому привязана его душа.

Часто понятие «родина» используют в широком и узком смысле, то есть большая и малая родина.

Большая Родина – это широкое понятие, означающее государство, страну, территориальное образование или федеральное объединение.

Малая Родина также может иметь географическое положение, но более точечное. Это – дом и улица, где человек рос, населённый пункт, родной край, с которым связаны тёплые воспоминания.

Важно помнить и хорошо знать не только свою Большую Родину, но и малую – не забывать.

К примеру, в Республике Беларусь 2018 год был официально объявлен Годом Малой Родины. Президент страны Александр Григорьевич Лукашенко подписал Указ, где пояснил, что наступило время, чтобы вспомнить свой род, свои корни и отдать долг тому клочку земли, который называется Малой Родиной. Президент Беларуси призвал всех граждан своей страны оказать посильную помощь, той местности, где они родились.

Хорошо бы и нам перенять эту инициативу.

Возвращаясь к заявленной теме, приведу конкретный пример, как объясняет своё понимание «Родины» наш соотечественник и современник, поэт Владимир Александрович Степанов:

«Что мы Родиной зовём?Дом, где мы с тобой живём,И берёзки, вдоль которыхРядом с мамой мы идём.Что мы Родиной зовём?Поле с тонким колоском,Наши праздники и песни,Тёплый вечер за окном.Что мы Родиной зовём?Всё, что в сердце бережём,И под небом синим-синимФлаг России над Кремлём».https://rustih.ru/vladimir-stepanov-chto-my-rodinoj-zovyom/

Кратко и ёмко! Что тут добавишь?

С чего начинается Родина?

«Где прошло детство, там и начинается Родина».

Кузьма Чорный

И этот вопрос тоже из школьной программы.

Человек начинает его обдумывать, лишь если перед ним ставят этот вопрос, то есть в осознанном возрасте, когда способен уже анализировать и размышлять. До этого времени он растёт, развивается и просто радуется жизни, воспринимая окружающий мир, как безусловную данность, как естественный ход вещей.

Любой вопрос – это поставленная задача, которую нужно решить. И не для того, чтобы решение совпало с готовым ответом, а решить, в первую очередь, для себя самого, для своего понимания, пропустить вопрос через себя и услышать, как он отзовётся внутри.

У каждого такой вопрос по-своему отзывается. И зависит это от разных факторов. Прежде всего, от чувствительности самого человека, от его внимательности и отношения к миру. От того, что в нём заложено от рождения, изначально. Вторым по значимости фактором можно считать влияние на человека его ближайшего окружения: родителей, родственников, соседей, товарищей по игре, близких друзей и приятелей.

Далее следуют: воздействие окружающего пространства, природных и климатических особенностей, внешней среды обитания, условий жизни; наличие развитой инфраструктуры и коммуникаций; влияние природного ландшафта, видимого простора или застроенной местности; близость крупных промышленных и техногенных объектов.

Почувствуйте разницу восприятия Родины между тем, кто сформировался и вырос в глубинке, на вольном просторе, в естественных природных условиях и тем, кто провёл детство в благоустроенном мегаполисе среди «сдавливающих» бетонных коробок-домов…

Думаю, комментарии здесь излишни.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Мозг: биография. Извилистый путь к пониманию того, как работает наш разум, где хранится память и формируются мысли
Мозг: биография. Извилистый путь к пониманию того, как работает наш разум, где хранится память и формируются мысли

Стремление человечества понять мозг привело к важнейшим открытиям в науке и медицине. В своей захватывающей книге популяризатор науки Мэтью Кобб рассказывает, насколько тернистым был этот путь, ведь дорога к высокотехнологичному настоящему была усеяна чудаками, которые проводили ненужные или жестокие эксперименты.Книга разделена на три части, «Прошлое», «Настоящее» и «Будущее», в которых автор рассказывает о страшных экспериментах ученых-новаторов над людьми ради стремления понять строение и функции самого таинственного органа. В первой части описан период с древних времен, когда сердце (а не мозг) считалось источником мыслей и эмоций. Во второй автор рассказывает, что сегодня практически все научные исследования и разработки контролируют частные компании, и объясняет нам, чем это опасно. В заключительной части Мэтью Кобб строит предположения, в каком направлении будут двигаться исследователи в ближайшем будущем. Ведь, несмотря на невероятные научные прорывы, мы до сих пор имеем лишь смутное представление о работе мозга.

Мэтью Кобб

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Научно-популярная литература / Образование и наука
Признания египтолога. Утраченные библиотеки, исчезнувшие лабиринты и неожиданная правда под сводами пирамид в Саккаре
Признания египтолога. Утраченные библиотеки, исчезнувшие лабиринты и неожиданная правда под сводами пирамид в Саккаре

Знаменитый исследователь древних цивилизаций и самый известный в мире идеолог теории палеоконтакта, чьи книги переведены на 28 языков, рассказывает историю своего друга, египтолога Аделя, который оказался запертым на несколько дней в подземных помещениях ступенчатой пирамиды в Саккаре. Юноша пытался найти выход из-под земли, бродил по коридорам и камерам и видел «невозможные» вещи, о которых не знают даже профессиональные археологи, ведь история Египта, по словам Аделя, имеет две стороны: официальную и строго засекреченную, скрываемую от широкой общественности. Книга приоткрывает завесу над теми тайнами, с которыми Адель столкнулся в подземном лабиринте. Так, например, есть все основания полагать, что Великая пирамида Гизы была не чем иным, как гигантской библиотекой, созданной для людей будущего. Кто же на протяжении тысячелетий уничтожал хранившиеся в ней знания, ведь речь идет о миллионах книг? Фон Дэникен утверждает, что, будь у нас в распоряжении хотя бы одна тысячная из написанного людьми в древности, мы бы полностью изменили свое представление о прошлом человечества.В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Эрих фон Дэникен

Исторические приключения / Научно-популярная литература / Образование и наука
Легко ли плыть в сиропе. Откуда берутся странные научные открытия
Легко ли плыть в сиропе. Откуда берутся странные научные открытия

Как связаны между собой взрывчатка и алмазы, кока-кола и уровень рождаемости, поцелуи и аллергия? Каково это – жить в шкуре козла или летать между капель, как комары? Есть ли права у растений? Куда больнее всего жалит пчела? От несерьезного вопроса до настоящего открытия один шаг… И наука – это вовсе не унылый конвейер по производству знаний, она полна ошибок, заблуждений, курьезных случаев, нестандартных подходов к проблеме. Ученые, не побоявшиеся взглянуть на мир без предубеждения, порой становятся лауреатами Игнобелевской премии «за достижения, которые заставляют сначала рассмеяться, а потом – задуматься». В своей книге авторы Генрих Эрлих и Сергей Комаров рассказывают об этих невероятных открытиях, экспериментах исследователей (в том числе и над собой), параллелях (например, между устройством ада и черными дырами), далеко идущих выводах (восстановление структуры белка и поворот времени вспять), а самое главное – о неиссякаемой человеческой любознательности, умении задавать вопросы и, конечно же, чувстве юмора.

Генрих Владимирович Эрлих , Сергей М. Комаров

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Научно-популярная литература / Образование и наука