Читаем Психология творчества, креативности, одаренности полностью

Csikszentmihalyi M. Creativity. Flow and the psychology of discover and invention. NY. Harper Perennial. 1997.

Davidson J. The role of insight in giftedness // R. Sternberg, T. Tardif (eds.). The nature of creativity. Cambridge. Cambridge University Press. 1988. P. 201–222.

Davidson J. W. Howe M.J. A., Moore D. G., Sloboda J. A. The role of parental influences in the development of musical performance // British Journal of Developmental Psychology. 1996. V. 39. P. 21–35.

De Bono E. The five-day course of thinking. NY. 1967.

De Bono E. New think. The use of lateral thinking in the generation of new ideas. NY. 1968. De Groot A. D. Thougth and choice in chess. The Hague, etc. Mounton. 1978. De Haan R. F., Havighurst R. J. Educating Gifted children. Chicago. 1961.

Dailey A., Martindale C., Borkum J. Creativity, sinesthesia and physiognomic perception // Creative

Research Journal. 1997. V. 19. № 1. P. 1–8. Davis G. A., Subkoviack M. J. Multidimensional analysis of a personality-based test of creative potential //

Journal of Educational Measurement. 1975. V. 12 (1). P. 37–43. De Moss K., Millch R., De Mers S. Gender, creativity, depression and attributional style in adolescents

with high academic ability // Journal of Abnormal Child Psychology. 1993. V. 21. P. 455–467. Dennis W. Variations in Productivity among Creative Workers // Sciently Month. 1955. V. 80. P. 278. Dennis W. Age and productivity among scientists // Science. 1956. V. 123 (3200). Dennis W. Creative productivity between the age of 20 and 30 years // Journal of Gerontology. 1966. V. 21

(1). P. 1–8.

Dennis W., Girden E. Current Scientific activities of psychologists as a function of age // Journal of

gerontology. 1954. V. 9. P. 175–178. Derks P. Human production: An examination of three models of creativity // Journal of Creative

Behavior. 1987. V. 21. P. 325–326. Derks P., Hervas D. Creativity in humor production: Quantity and quality in divergent thinking //

Bulletin of the Psychonomic Society. 1988. V. 26 (1). P. 37–39. Dodd D. H., White R. M. Cognition: Mental structure and process. Boston. Allyn and Bacon, Inc. 1980. Drevdahl J. E. Factors of Importances for Creativity // Journal of Clinical Psychology. 1956. V. 23. Dudek S. Z., Strobel M. G., Runco M. A. Comulative and proximal influence on the social environment and

childrens creative potential // Journal of Genetic Psychology. 1993. V. 154. P. 487–499. Dutta-Roy D. Personality model of fine artists // Creative Research Journal. 1996. V. 9. P. 391–394. Educating the gifted. F. S. Freeman (ed.). NY. 1966.

Epstein S. Individual differences in intuitive-experiental and analitical-rational thinking styles // Journal

of Personal and Social Psychology. 1996. V. 71. № 2. P. 390–405. Ericsson K. A., Faivre I. A. Whats exceptional about excepcional abilities? // L. K. Obler, D. Fein (eds.).

The exceptional brain. Guilford Press. 1988. Esquivel G. B., Lopez E. Correlations among measures of cognitive ability, creativity and academic

achievement for gifted minority children // Perceptual and Motor Skills. 1978. V. 47. P. 1255–1264. Eysenck H. J. Genius: the natural history of creativity. Cambridge. Cambridge University Press. 1996. FeingoldA. Measuring humor: A pilot study //Perceptual and Motor Skills. 1982. V. 54 (3, Pt. 1). P. 986. Feingold A. Measuring humor ability: Revision and construct validation of the Humor Perceptiveness

Test // Perceptual and Motor Skills. 1982. V. 54 (3, Pt. 1). P. 986. Feldhusen J. F., Goh B. E. Assessing and assessing creativity: An interpretive review of theory, research

and development // Creative Research Journal. 1995. V. 8. P. 231–247. Feldhusrn J. F., Willard-Holt C. Gender differences in classroom interactions and career aspirations of

gifted students // Contemporary Educational Psychology. 1992. V. 18. P. 355–362. Feldman D. H. A developmental framework for research with gifted children // D. H. Feldman (ed.). New

directions for child development: No. 17. Developmental approaches to giftedness and creativity. San

Francisco. Jossey-Bass. 1982. Feldman D. H. Creativity: dreams, insights and transformation // R. Sternberg, T. Tardif (eds.). The

nature of creativity. Cambridge. Cambridge University Press. 1988. P. 271–297. Feldman D. H., Csikszentmihalyi M., Gardner H. Changing the world: A framework for the study of

Перейти на страницу:

Все книги серии Мастера психологии

Мотивация и личность
Мотивация и личность

Через сорок восемь лет после первого выхода в свет книга «Мотивация и личность» по-прежнему предлагает уникальные и влиятельные теории, не утратившие своего значения для современной психологии. Данное третье издание представляет собой переработку классического текста коллективом авторов, с сохранением оригинального стиля Маслоу. Целью переработки текста было придать ему большую ясность и структурированность, сделав его таким образом пригодным для использования в учебных курсах по психологии. В третье издание вошли также развернутая биография Маслоу, послесловие редакторов, в котором они излагают практические и теоретические аспекты системы взглядов Маслоу, нашедших отражение в нашей жизни и обществе, и полная библиография трудов Маслоу.

Абрахам Маслоу , Абрахам Харольд Маслоу

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Теории личности
Теории личности

Монография — бестселлер видных американских исследователей Л. Хьелла и Д. Зиглера адресована всем, для кого знание и практическое применение психологии необходимы в профессиональной деятельности. Прочесть ее будет полезно психологам и врачам, преподавателям и студентам, а также широкому кругу читателей, интересующихся вопросами современной психологии личности, межличностными и семейными отношениями. Книга охватывает широкий круг направлений в теории личности, разработанных такими крупнейшими учеными, как Фрейд, Адлер, Юнг, Эриксон, Фромм, Хорни, Кеттел, Айзенк, Скиннер, Бандура, Роттер, Келли, Маслоу, Роджерс. Большинство этих теорий впервые в столь полном объеме представлены на русском языке.

Д Зиглер , Дэниел Зиглер , Ларри Хьелл , Л Хьелл

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука

Похожие книги

Анализ личности
Анализ личности

Вильгельм Райх (1897-1957) основатель телесно-ориентированной психотерапии. Закончив медицинский факультет Венского университета, он увлекся психоанализом и стал первым клиническим ассистентом 3. Фрейда, а затем вице-директором психоаналитической клиники в Вене. Талантливый клиницист и исследователь, обладавший великолепной интуицией, В. Райх создал новое и очень перспективное направление в психотерапии, значение которого осознается только сейчас. Данная книга является основным трудом В. Райха, в котором дается теоретическое обоснование телесно-ориентированной терапии и его оригинальный взгляд на структуру личности.Книга представляет большой интерес для психологов, психотерапевтов и для широкого круга читателей, интересующихся проблемами личностного роста. На русский язык переводится впервые.

Вильгельм Райх

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология веры
Психология веры

В книге известного российского психолога профессора Рады Грановской вера рассматривается как опора человеческих стремлений и потребностей. Показано воздействие мировых религий на формирование человеческой психологии, вскрыты глубинные связи между силой веры и развитием человека. Анализируется влияние веры на мировоззрение, психическое здоровье и этику современного человека. Использованы обширные материалы, накопленные мировыми религиями, исторические и религиозные, посвященные основоположникам и канонам различных верований, международный и отечественный опыт в области общей психологии. Второе издание монографии (предыдущее вышло в 2004 г.) переработано.Для психологов, педагогов, философов и студентов профильных факультетов высших учебных заведений.

Рада Михайловна Грановская

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука