Психология. В 3 книгах. Книга 1. Общие основы психологии

работу таких известных отечественных ученых, как В.М.Бехтерев, И.П.Павлов. Особенно

значительный вклад в разработку психологических идей был внесен признанными в мире трудами

последнего.

Немаловажная роль в развитии психологических знаний на рубеже веков принадлежала таким

ученым, как А.Ф.Лазурский, Н.Н.Ланге, Г.И.Челпанов. А.Ф Лазурский много занимался

вопросами личности, особенно изучения характера человека. Н.Н.Ланге известен как один из

основателей экспериментальной психологии в России. Он занимался изучением ощущений,

восприятия, внимания. Особенно заметную роль в истории отечественной дореволюционной

психологической мысли сыграл Г.И.Челпанов, который известен как основатель первого и

старейшего в нашей стране психологического института (1912 г.).

Борьба между материализмом и идеализмом, развернувшаяся в стране вскоре после Октябрьской

революции, привела к прекращению активной научной деятельности многих лабораторий и

ученых, особенно тех, кто придерживался в философии идеалистических позиций. Такая судьба

постигла, в частности, Г.И.Челпанова. В этой борьбе использовались далеко не научные методы

аргументации и воздействия на оппонентов, причем под соответствующим политическим и

идеологическим прессом психологическая наука продолжала существовать и развиваться в

течение почти 70 лет.

644

К счастью, благодаря наличию многих талантливых ученых, которые после революции пришли в

науку, психологию не постигла судьба генетики и кибернетики (хотя во многом история развития

этих наук в нашей стране похожа). Это СЛ.Рубинин теин, Л.С.Выготский, А.Р.Лурия и ряд других.

Именно их работам мы в первую очередь обязаны тем, что в настоящее время психологам в нашей

стране не приходится начинать с нуля. Им удалось не только сохранить и развить науку, но и

вырастить новые поколения ученых, которые впоследствии продолжили соответствующие

исследования. Это — А.Н.Леонтьев, Б.ГАнань-ев, А.В.Запорожец, Д.Б.Эльконин, П.Я.Гальперин и

др.

Основные труды отечественных психологов данного поколения приходятся на 30—60-е годы. Для

этого периода характерно возникновение и развитие нескольких школ и направлений. Одно из них

возникло в Грузии, его возглавил Д.Н.Узнадзе. Школа Д.Н.Узнадзе взяла на вооружение понятие

установки и широко использовала его для анализа многих психологических явлений. Другое,

пожалуй, самое сильное, направление оказалось связанным с именем Л.С.Выготского. Его в

основном придерживались ученые, работающие в Москве, в частности, в МГУ, ряде научных

институтов. В центре внимания этой группы ученых находились в основном вопросы общей и

педагогической психологии. Третью школу создал С.Л.Рубинштейн, руководивший в свое время

научными исследованиями на кафедре психологии МГУ и в Институте общей и педагогической

психологии. Впоследствии он был подвергнут критике, которая велась с применением далеко не

научных методов воздействия, и отстранен от должности. С.Л.Рубинштейну принадлежит заслуга

написания первого и единственного в нашей стране по фундаментальности содержания и широте

охвата психологической проблематики труда под названием «Основы общей психологии»

(впервые появился в начале 40-х годов и был переиздан в 1989 г.1)- В эту работу вошли (насколько

позволяла жесткая цензура того времени) передовые достижения отечественной и мировой

психологической науки.

Основные достижения отечественной психологической науки касались в основном следующих ее

разделов: общей психологии, возрастной и педагогической психологии, психофизиологии.

Б.Г.Ананьев внес большой вклад в изучение вопросов восприятия, психологии педагогической

оценки, общих интеграль-

■См.: Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. — М., 1989.

645

ных вопросов человекознания, в котором психология играет роль ведущей науки. Заслугой

Б.Г.Ананьева явилось создание факультета психологии при Ленинградском (ныне С.-

Петербургском) университете, подготовка плеяды известных в нашей стране ученых,

объединенных под названием «ленинградской школы».

Аналогичную организаторскую роль при создании отделения и факультета психологии в

Московском государственном университете сыграли С.Л.Рубинштейн и А.НЛеонтьев. А.НЛеон-

тьев также внес существенный вклад в разработку проблем восприятия, памяти, сознания,

личности и развития психики. Им была разработана теория, получившая название

психологической теории деятельности, в русле которой оригинальную трактовку приобрели

познавательные процессы.

А.В.Запорожец совместно с Д.Б.Элькониным заложил основы детской психологии. В сферу

основных научных интересов А.В.Запорожца, организатора и многолетнего руководителя