Психология. В 3 книгах. Книга 1. Общие основы психологии

Института дошкольного воспитания Академии педагогических наук СССР, входили вопросы

возрастного развития, воспитания детей. Д.Б.Эльконин известен как автор весьма популярного

учебника по детской психологии, теории детской игры, концепции периодизации возрастного

развития и (совместно с В.В.Давыдовым) новой концепции обучения детей младшего школьного

возраста.

Значительный вклад в развитие педагогической психологии внесли труды П.Я.Гальперина. Из его

немногочисленных, но основательных работ наибольшую известность получила теория

планомерного (поэтапного) формирования умственных действий, которая открыла практически

эффективный путь обучения умственным и другим операциям взрослых и детей.

Благодаря А.РЛурии было сказано новое слово в нейропсихологии — области знаний, которая

занимается изучением ана-томо-физиологических основ высших психических функций, т.е. того,

как восприятие, внимание, память, воображение и мышление представлены в головном мозге

человека. Особое значение имели научные труды А.РЛурии, посвященные исследованию

нейрофизиологических основ памяти и мышления человека. Они заложили научно-

психологическую базу для современной медицинской психологии, широко применяются в

настоящее время в диагностических и терапевтических целях в медицинской практике.

Широкую мировую известность получили работы психофизиолога Е.Н.Соколова. Совместно с

сотрудниками он создал

646

теорию цветового зрения, теорию, объясняющую восприятие человеком формы предметов,

нейрофизиологическую теорию памяти, изучал многие механизмы, объясняющие на нейронном

уровне процессы восприятия и памяти. Е.Н.Соколов детально исследовал ориентировочный

рефлекс, вошедший в объяснительную структуру нейрофизиологических основ внимания. С 80-х

годов начался процесс перестройки советской психологической науки, ее интеграции в мировое

психологическое знание. С одной стороны, этот процесс характеризуется теми же тенденциями,

которые были отмечены при анализе современной зарубежной психологии, а с другой — имеет

свои особенности, связанные с социально-политической ситуацией в нашей стране. Началась и

активно идет ломка сложившихся идеологических стереотипов, постепенного избавления

психологии как науки от давления политических догм, ломка старых организационных структур и

замена их новыми. Все это обнадеживает и позволяет надеяться на то, что в скором времени

отечественная психология вновь займет достойное место в мире.

Темы и вопросы для обсуждения на семинарах Т е м а 1. Возникновение психологических

знаний.

1. Понимание душевных явлений в работах древних философов.

2. Анимизм в учении о душе.

3. Взаимосвязь души и тела в представлениях древних.

4. Материалистическое и идеалистическое понимание души.

Т е м а 2. Развитие психологии с эпохи Возрождения до середины XIX в.

1. Успехи механики и ее воздействие на науки о поведении.

2. Учение Р.Декарта о рефлексе.

3. Дуализм души и тела как доктрина новой психологии.

4. Эмпиризм и сенсуализм. Возникновение психологии как учения о внутреннем опыте.

5. Становление и развитие ассоциативной психологии.

6. Работа И.М.Сеченова «Рефлексы головного мозга» и ее значение для дальнейшего развития

психологии.

Т е м а 3. Преобразование психологических знаний с середины XIX в. до второй половины

XX в.

1. Успехи естествознания в XIX в.

2. Теория эволюции Ч.Дарвина и ее влияние на психологию.

3. Выделение психологии в самостоятельную науку.

4. Развитие экспериментальной интроспективной психологии В.Вундта в Последней трети XIX в.

647

5. Кризис в психологии, его причины и сущность.

6. Возникновение новых направлений в психологии начала XX в.: бихевиоризма, фрейдизма,

гештальтпсихологии и ряда других.

7. Современные направления исследований в психологии.

Т е м а 4. Становление и современное состояние психологии в нашей стране.

1. Развитие отечественной психологической мысли в XIX в.

2. Попытки преобразования психологии после Октябрьской социалистической революции.

3. Основные направления, школы и достижения психологической мысли до конца 70-х годов XX

в.

4. Начало перестройки психологической науки и ее современное состояние в стране.

Темы для рефератов

1. Истоки научных психологических знаний.

2. Основные этапы развития психологии до середины XIX в.

3. Становление психологии как самостоятельной науки во второй половине XIX в.

4. Развитие психологии в первой половине XX в.

Темы для самостоятельной исследовательской работы

1. Современные направления психологических исследований в мире.