Читаем Психосоматика. Как лечить болезни, которых нет полностью

Впрочем, с непорядочными людьми все-таки все более или менее ясно. Но есть такая категория людей, которая вроде бы не вызывает подозрений. Это — интеллектуально недостаточные люди. Распространен стереотип, что интеллектуальная недостаточность обязательно бросается в глаза. Нет, если мы имеем в виду не только уровень развития трехлетнего ребенка либо какое-то сильное психическое недомогание, с которым человека кладут в больницу. Нет, такой человек может вполне прилично выглядеть, разговаривать на общие темы, даже заниматься каким-то не слишком сложным умственным трудом и иметь приличное положение в обществе. И вы, если не будете наблюдательны, сможете принять его за человека с нормальным уровнем интеллектуальных способностей.

Однако, имея низкий уровень развития сознания, такой человек способен совершить очень вредные поступки — просто из-за непонимания их последствий. Это и крайне бестактные высказывания в адрес собеседника, и разглашение того, что разглашению не подлежит: человек с нормальным интеллектуальным развитием понял бы, что определенные вещи, сказанные в доверительной беседе, не следует афишировать, а интеллектуально отсталый этого не понимает. Это могут быть даже противоправные действия, в частности развратные действия в отношении детей — педофилия.

Дело в том, что человек с нормальным умственным развитием ожидает от окружающих принятого в обществе поведения в стандартных бытовых ситуациях, а интеллектуально неполноценный человек ведет себя совершенно не так, как от него ожидают нормальные люди. В результате нормальные люди получают стрессы, а в случае ежедневного или хотя бы частого общения с таким недоразвитым человеком — хроническое перенапряжение нервной системы.

Интеллектуально неполноценный человек не способен понять нормального. Кроме того, он не способен к сочувствию. Вследствие этого такие люди довольно жестоки. Не говоря уже о том, что их глупые поступки могут навредить вам во взаимоотношениях с окружающими или в карьере. И наконец, общаясь с интеллектуально неполноценным человеком, вы как бы заражаетесь его неполноценностью, снижаетесь до его уровня, подстраиваясь под него в попытках донести свое мнение и понять его.

Следует также учитывать, что интеллектуально недоразвитые люди ненадежны. На них нельзя положиться, так как им может что-то внезапно прийти в голову, в результате чего они легко отказываются от своих обещаний. Например, такой человек может бросить без присмотра вашего ребенка, за которым вы поручили ему присматривать.

С людьми недалекими лучше не общаться.

Бывает так, что один из ваших родителей, а то и оба интеллектуально неполноценны. Это данность, и вы не можете отказаться от родителей. Однако вы можете уменьшить объем общения с ними и не посвящать их в свои тайны, дабы эти тайны не стали достоянием общественности. Совсем другое дело — посторонние люди. Вы имеете право сами выбирать круг общения. И уж, конечно, вы имеете право не оставлять своего ребенка с теми, с кем вы не хотите его оставлять, будь то родители, ваши или супруга, или другие родственники. Собственно, все, что вы обязаны, — это материально помогать пожилым и нетрудоспособным родителям. Близко общаться с ними, а тем более — общаться с умственно неполноценными родственниками и знакомыми вы вовсе не обязаны. И нет ничего неудобного в том, чтобы отказаться от раздражающего вас общения. Ваше здоровье гораздо важнее, чем соблюдение правил, придуманных кем-то. Да, вы имеете полное право отказаться отобщения с человеком просто по той причине, что вам не нравится с ним общаться. Даже если это ваш родственник. Потому что общение с неприятными людьми разрушает вашу нервную систему.

Итак, на что же нужно обращать внимание, чтобы понять, достаточно ли умный перед вами человек, чтобы рассмотреть возможность длительного общения с ним? Да, именно рассмотреть возможность. Так как учитывать надо не только состояние ума человека, но и другие факторы. Проще говоря, если человек дурак, то уж точно не стоит с ним дружить или создавать семью.

Прежде всего вы можете заметить, что внимание человека сосредоточено на каких-то примитивных, малозначащих вещах. Например, сегодня я шла по улице и проходила мимо двух пожилых женщин, одна из которых рассказывала другой, что возле калитки нагадила собака. И эти две женщины всерьез обсуждали эту тему. Вот на чем сосредоточено их внимание. Их мышление примитивно. И взять, к примеру, меня. Я писательница, мой мозг занят содержанием новой книги, а также статей. Кроме того, я ищу заработок и думаю, как бы мне получить доход побольше. Будет ли меня интересовать тема собачьих испражнений? Да я не обратила бы на них никакого внимания. Можно даже сказать, что мой мир и мир женщин, обсуждающих испражнения собаки, — разные миры. Вот, кстати, и пример разных миров обитания людей, в зависимости от того, на чем сосредоточено их внимание.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука