Читаем Пунктуация полностью

26. Сынишка его мальчишка лет пятнадцати повадился к нам ездить.

27. Минуту спустя вошла хозяйка женщина пожилых лет в каком-то спальном чепце надетом наскоро с фланелью на шее одна из тех матушек небольших помещиц которые плачутся на неурожаи.

28. Так жил Михаил Власов слесарь волосатый угрюмый с маленькими глазами.

29. Новое лицо это бы князь Андрей Болконский муж маленькой княгини.

30. Офицер товарищ Тушина был убит в начале дела.

Обособление обстоятельств

Упражнение 7

Расставьте знаки препинания.

Подчеркните одиночные деепричастия и деепричастные обороты.

1. Через несколько минут платформа задрожала и пыхтя подкатил паровоз.

2. Хаджи Мурат покачал головой и недоумевая и раздевшись стал на молитву.

3. Он сидел против меня облокотившись на перила и притянув к себе ветку сирени обрывал с нее листья.

4. Егорушка вынырнул из воды и фыркая и пуская пузыри открыл глаза.

5. Лицо Егора было покрыто мелким потом и медленно поднимая непослушные руки он отер ладонью лоб.

6. И как будто отвечая желанию матери после обеда явился Николай.

7. Гром затихал в чаще но вырвавшись на просеки и поляны гремел еще угрюмее чем раньше.

8. Рыбин стоя поймал на бумагу солнечный луч проникший в шалаш сквозь щель в крыше и двигая газету под лучом читал шевеля губами.

9. Морская зыбь похожая на усталые вздохи медленно покачивает нас то поднимая то опуская наш ялик.

10. Надо было видеть как он управлялся с семипудовым куском теста раскатывая его или как наклонившись над ларем месил по локоть погружая свои могучие руки в массу пищавшую в его стальных пальцах.

11. Пробравшись к двери он постоял минуту прислушиваясь.

12. Чех хотел еще что-то сказать но заметив троих подошедших замолчал.

13. Вначале шли быстро и не заводя разговоров.

14. Ленивый сидя спит лежа работает.

15. Отдышавшись немного олень поднялся на ноги и шатаясь пошел в сторону но не доходя до леса увидел ручей и не обращая на нас внимания стал пить.

16. Поднявшись на полусогнутых ногах Метелица стоял минут десять не шелохнувшись зорко вглядываясь и вслушиваясь в ночь.

17. Но обернувшись через минуту я уже не вижу ее.

18. Сергей долго лежал не шевелясь.

19. Спустя несколько времени пришел Весовщиков.

20. По дорожке сада он шел не оглядываясь.

21. Будем действовать смотря по обстоятельствам.

22. Начиная со вторника погода изменилась.

23. Проект разработан исходя из запланированной стоимости.

24. С лицейского порога ты на корабль перешагнул шутя.

25. Он вошел в гостиную пританцовывая.

26. Он споткнулся и едва удержавшись на ногах ухватился за поручень.

27. Туманы клубясь и извиваясь сползали по морщинам соседних скал.

28. Осмотрев больного и выписав ему лекарства доктор ушел.

29. По мокрому пирсу лая бегала собака.

30. Когда проснувшись он посмотрел на ходики они показывали десять.

Упражнение 8

Укажите номера предложений, в которых необходимо обособить обстоятельства, выраженные одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами.

1. Влюбленные шептались сидя на лавочке и строили планы.

2. Я ехал ничего не видя сквозь запертое матовое стекло.

3. Она сидела чуть откинув голову.

4. Приходилось сидеть сложа руки и ждать.

5. Она вошла улыбаясь и села за стол.

6. По дороге взметая снежную пыль и подпрыгивая летели сани.

7. Вы и в залу входите танцуя.

8. Мы не шутя вам это предлагаем.

9. Яков шел не торопясь.

10. Он вернулся из института и не переводя духа помчался на секцию.

11. Она вошла в зал не постучавшись.

12. Когда опомнившись он вернулся дверь была уже заперта.

13. Он обрадовался приходу Кости но услышав неприятные слова надулся.

14. Зрители в зале сидели затаив дыхание и ловили каждое слово артистов.

15. Только закончив работу и составив акт комиссия разошлась.

16. К работе приступите начиная с будущей недели.

17. В пособие включены таблицы познакомившись с которыми вы сможете систематизировать свои знания.

18. Не часто встретишь человека взглянув в глаза которому сразу почувствуешь симпатию.

19. Он говорил шепотом и ни на кого не глядя.

20. Казачки не начали водить хороводы а собравшись кружками сидели на земле.

21. Кокетка судит хладнокровно Татьяна любит не шутя.

22. Он размышлял обо всем этом разгораясь и не замечая присутствия какой-то мистической силы замаскированной под вечерние городские краски легко растворяющиеся в огнях рекламы и в дожде.

23. Вдруг звуки стали отчетливее и сосредоточившись я понял что лает собака.

24. Несколько дней спустя молодой Дубровский задумал заняться делами.

25. Голубка торопливо семеня нарядными ножками и что-то поклевывая на бегу бежала по краю лужицы.

26. Раздвинув лианы я увидел вокруг ствола заплетенного и совершенно незаметного снаружи дерева довольно просторную сухую площадку.

27. Прогудев на прощанье корабль неторопливо уходит из порта.

28. Он ушел в самую дальнюю часть сада и остановясь и оглянувшись быстро разорвал конверт.

29. Вдруг раздались странные звуки услышав которые он тут же вышел.

30. Незачем сломя голову лететь впереди батальона.

Перейти на страницу:

Все книги серии Стань грамотным!

Пунктуация
Пунктуация

Учебно-методическое пособие позволяет самостоятельно подготовиться к экзамену по русскому языку, проводимому в форме ЕГЭ, диктанта или тестирования при поступлении в вуз. Предлагаемое пособие является частью серии изданий «Стань грамотным!» и содержит задания на правила пунктуации, обобщающие упражнения по орфографии и пунктуации, тесты, позволяющие контролировать уровень знаний без участия преподавателя, ключи ко всем видам заданий, а также Словарь основных понятий грамматики, в который входят дефиниции и иллюстративный материал.Пособие предназначено для школьников старших классов, слушателей подготовительных курсов, абитуриентов лингвистических терминов и всех лиц, желающих улучшить свою грамотность.

А Милюк , М. П. Усачева , Светлана Георгиевна Казарина , С. Г. Казарина

Языкознание, иностранные языки / Языкознание / Образование и наука
Стилистика и культура речи: учебное пособие по русскому языку
Стилистика и культура речи: учебное пособие по русскому языку

Учебно-методическое пособие позволяет самостоятельно подготовиться к экзамену по русскому языку, проводимому в форме ЕГЭ, диктанта или тестирования при поступлении в вуз. Предлагаемое пособие является частью серии изданий «Стань грамотным!» и содержит упражнения, текстовые задания, обобщающие упражнения и тесты, ключи ко всем видам заданий, позволяющие контролировать уровень знаний без участия преподавателя, а также Словарь лингвистических терминов, в который входят дефиниции и иллюстративный материал.Пособие предназначено для школьников старших классов, слушателей подготовительных курсов, абитуриентов и всех лиц, желающих улучшить свою грамотность.

А. В. Милюк , А Милюк , М. П. Усачева , Светлана Георгиевна Казарина , С. Г. Казарина

Научная литература / Прочая научная литература / Образование и наука

Похожие книги

Флейта Гамлета: Очерк онтологической поэтики
Флейта Гамлета: Очерк онтологической поэтики

Книга является продолжением предыдущей книги автора – «Вещество литературы» (М.: Языки славянской культуры, 2001). Речь по-прежнему идет о теоретических аспектах онтологически ориентированной поэтики, о принципах выявления в художественном тексте того, что можно назвать «нечитаемым» в тексте, или «неочевидными смысловыми структурами». Различие между двумя книгами состоит в основном лишь в избранном материале. В первом случае речь шла о русской литературной классике, здесь же – о классике западноевропейской: от трагедий В. Шекспира и И. В. Гёте – до романтических «сказок» Дж. Барри и А. Милна. Героями исследования оказываются не только персонажи, но и те элементы мира, с которыми они вступают в самые различные отношения: вещества, формы, объемы, звуки, направления движения и пр. – все то, что составляет онтологическую (напрямую нечитаемую) подоплеку «видимого», явного сюжета и исподволь оформляет его логику и конфигурацию.

Леонид Владимирович Карасев

Культурология / Языкознание, иностранные языки / Языкознание / Образование и наука