Путь дельфина. Как вырастить счастливых и успешных детей, не превращаясь в мать-«тигрицу»

Помимо таких ежедневных игр, вы можете предложить ребенку во что-нибудь поиграть, чтобы понять, что на самом деле ему интересно. Как сказал Платон: «За час игры вы можете узнать о человеке больше, чем за год разговоров с ним». Я люблю спрашивать своих детей: «Есть ли что-нибудь, что бы ты хотел попробовать, чего не пробовал раньше? Когда я была в твоем возрасте, я ездила на велике в магазин, помогала печь блины на завтрак, сама зарабатывала первые деньги, играла и экспериментировала с деревом, глиной и так далее. А чем бы тебе было интересно заняться?» Я очень удивилась, когда мой старший сын ответил, что он хотел бы «разбить яйцо», а младший – что хотел бы приготовить начос с сыром! Но большинство людей считает, что свободное время – это потерянное время, и поэтому мне приходится объяснять родителям, что их детям просто необходимо «валять дурака». Один мой пациент-ребенок страдал от депрессии и рассказал мне, что свежий воздух помогает ему расслабиться. Я предложила его матери дать ему возможность почаще бывать на улице. Что же она ответила? «И что он там будет делать? Стоять и пялиться на облака, вместо того чтобы заниматься делом?» Буквально через пару недель ко мне на прием привели пациентку с СДВГ. Когда я спросила ее, почему она считает, что у нее такой диагноз, она ответила: «Мой учитель обратил внимание, что я очень рассеянна на уроках, постоянно смотрю в окно и наблюдаю за облаками». После разговора с пациенткой я пришла к выводу, что никаким СДВГ тут и не пахнет. Она была просто слишком загруженной маленькой девочкой, чрезмерно опекаемой родителями, и ей нужно было какое-то время, которое она могла бы проводить на свежем воздухе и «пялиться» на облака!

Играя, развиваем CQ

В своей революционной книге «ДНК новатора» (The Innovator’s DNA) Джефф Дайер, Хэл Грегерсен и Клейтон Кристенсен описали пять навыков, наиболее явно выделяющих новаторов среди других предпринимателей и управленцев. К счастью, все пять навыков, которые я называю двигателями CQ, естественны для детей, поэтому нам не придется как-то специально готовиться и уговаривать их заняться развитием этих навыков.

Двигатель CQ № 1: поощряйте наблюдательность и интерес к окружающему миру

Дети могут провести целую вечность, наблюдая за тем, как что-то происходит или как работает та или иная вещь. Пересыпают ли они песок из одной кучки в другую, смотрят ли, как течет по водосточной трубе вода или как муравьи бегут куда-то по своим делам, в этот момент дети наблюдают. Это внимательное наблюдение за окружающим миром позволяет им генерировать идеи и придумывать новые способы делать что-то.

Если дети разрываются между школьными и внешкольными занятиями, откуда им взять время на наблюдения за окружающим миром? Если их постоянно по любому поводу инструктируют, откуда им узнать, как и что делать без инструкций, как им понять, что им может быть интересно в окружающем мире?

Двигатель CQ № 2: поощряйте детей задавать вопросы

Когда ребенок задает много вопросов, он развивает навыки критического мышления. Вспомните Леонардо да Винчи, одного из величайших творцов и мыслителей в истории человечества, и его ненасытные поиски знаний: «Целыми днями я бродил по окрестностям в поисках ответов на вопросы, пытаясь уразуметь вещи, которых не понимал. Каким образом морские раковины оказались на вершинах гор наряду с отпечатками кораллов и водорослей, обычно находимых в море? Почему гром продолжается дольше, чем его причина, и почему молния без промедления становится видимой глазу, тогда как грому нужно время, чтобы одолеть расстояние? Каким образом вокруг того места на воде, куда был брошен камень, образуются водяные круги? Почему птица удерживается в воздухе? Эти вопросы, а также другие странные явления занимают мою мысль на протяжении всей моей жизни».

Любопытство заложено в детях самой природой, и вопросы они задают вполне профессионально. Но эти вопросы возникают у них, когда они чувствуют себя свободно, играют и исследуют мир. «Почему небо голубое? Почему трава зеленая? Почему солнце встает в одной стороне и садится в другой? Почему тебе надо идти на работу? Почему люди умирают? Почему, почему, почему?»

Задавая вопросы обо всем на свете, дети меняют существующее положение вещей и раздвигают границы. Новаторы обладают таким качеством как высокий коэффициент соотношения вопросов и ответов, когда в типичном разговоре вопросы не только превосходят ответы численностью, но и представляют не меньшую ценность, чем хорошие ответы. То же относится и к людям с критическим мышлением. Больше того, без критического мышления новатором вам не стать.

Большая загруженность, зубрежка, бесконечная учеба убивают желание задавать вопросы. Так же, как и страх ошибиться. Если вы боитесь совершить ошибку и выглядеть глупо, вы никогда не решитесь ни на один вопрос.