Расчитайка: Как помочь ребёнку полюбить чтение

Я очень советую отслеживать и посещать книжные ярмарки. В Москве их несколько: осенью — знаменитая ММКВЯ на ВВЦ, зимой — не менее знаменитый Non/fiction в ЦДХ, летом — книжный фестиваль «Красная площадь». Есть передвижной фестиваль «Книжка под подушку», который организует фонд «Культура детства». Книжные фестивали проводятся во многих городах, надо только следить за афишей культурной жизни. Например, настоящим событием 2016 года в Туле стал фестиваль «ЛитераТула», куда съехались знаменитые детские издательства и авторы, а также гости из Москвы и Санкт-Петербурга.

На книжных фестивалях можно пообщаться с авторами, поучаствовать в мастер-классах, купить книги по издательским ценам, да и просто повстречаться со множеством людей, которые тоже любят читать книги и обсуждать их. Ребенку очень и очень важно расти в этой атмосфере, чувствовать себя членом «братства книголюбов», знакомиться с теми, кто пишет книги, и, что важнее, с теми, кто живет и развивается в том же культурном пространстве.

ЗАДАНИЕ

Уточните, когда в вашем городе будет проводиться книжный фестиваль, и внесите эту дату в ежедневник. Ближе к делу ознакомьтесь с афишей мероприятия и выберите те события, которые вам и вашему ребенку могут быть интересны. Выпишите их и спланируйте поход на фестиваль.

Это страшное слово «программа»

Хотя прошло уже несколько лет с тех пор, как мой старший ребенок принес домой из школы список книг на лето, выданный будущим третьеклассникам, до сих пор помню ступор, в который меня этот список ввел. Веселые рассказы Носова соседствовали в нем с «Детством Темы» Гарина-Михайловского, а истории Драгунского — с «Беглецом» и «Белолобым» Чехова. И это у вчерашних второклассников! Впрочем, после первого класса рекомендовали читать «Хоббита» Толкиена… Так что чему тут удивляться?

Собирать книги по друзьям, библиотекам и магазинам, просто двигаясь по списку сверху вниз, не стоит. Лучше подойти к программе аналитически, ориентируясь, прежде всего, на возможности ребенка. Самое главное, что нужно понять и принять любому родителю, впервые столкнувшемуся со школьной программой, так это то, что ребенок не обязан читать самостоятельно все книги из списка.

РАЗДЕЛИТЕ СПИСОК НА ГРУППЫ:

1) книги, которые могут заинтересовать ребенка и которые ему по силам прочесть самостоятельно;

2) книги, которые вы сможете читать с ним вдвоем, по очереди, страничку за страничкой;

3) книги, которые нравятся лично вам и вы прочтете их ему вслух;

4) книги, знакомство с которыми можно свести к пересказу, прослушиванию аудиоверсии или даже просмотру кинофильма.

ЗАДАНИЕ

Разделите ваш список книг на лето на группы и перепишите его в соответствии с этой разбивкой.

Необходимо постоянно напоминать себе, что дети должны ознакомиться со списком не для учителя, не для галочки, а для себя. Когда я внимательно просмотрела наш список, то поняла, что в нем перечислены книги, отрывки из которых входят в учебник по чтению для третьего класса. То есть учитель просто хотел познакомить детей с произведениями раньше, чем они столкнутся с ними в учебниках. Идея благородная, однако не все родители сразу понимают (например я, с моим рвением), что ребенку нет необходимости прочитывать «Детство Темы» от первой буквы до последней самостоятельно. Не помешало бы объяснить таким мамам и папам, что если они прочтут ребенку эту повесть вслух, то он так же доброжелательно воспримет ее, столкнувшись с отрывком в учебнике, как если бы читал летом с удовольствием сам. Но если заставлять чадо насильно читать эти книги только потому, что они перечислены в рекомендательном списке, то какое уж тут удовольствие от знакомства?

— Ну конечно! — возмутятся родители. — Детям задали. Они и должны читать.

Если честно, мне кажется, что в современных школах дети и так много чего должны делать такого, чего мы, поколение тридцатилетних родителей, даже и представить себе не могли в их возрасте. Я мало знаю детей, которые учатся самостоятельно. Все равно родителям приходится контролировать процесс. Поэтому предлагаю и летом разделить с ними это долженствование. Разве считается, что книга не прочитана как следует, если ее прочел вслух родитель, а не сам ребенок?