Читаем Расовые различия в интеллекте полностью

Daley, Т. C., Whaley, S. E., Sigman, M. D., Espinosa, M. P., and Neuman, C. (2003). IQ on the rise: the Flynn effect in rural Kenyan children. Pychological Science, 14, 215–219.

Dan, L., Yu, J., Vandenberg, S. G., Yuemei, Z., and Caihong, T. (1990). Report on Shanghai norms of the Chinese translation of the Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised. Psychological Reports, 67, 531–541.

Dasen, P. R., de Lacey, P. R., and Seagrim, G. N. (1973). Reasoning ability in adopted and fostered Aboriginal children. In G. E. Kearney, P. R. de Lacey, and G. R. Davidson (1973). The Psychology of Aboriginal Australians. New York: Wiley.

Davidson, G. R. (1974). Linguistic determinants of choice reaction time among

Aborigines and white Australians. Journal of Cross-Cultural Psychology, 5,199–210.

Davies, М., and Hughes, A. G. (1927). An investigation into the comparative intelligence and attainments of Jewish and non-Jewish school children. British Journal of Psychology, 18, 134–146.

Dawkins, A., and Snyder, R. (1977). Disadvantaged junior high school students compared with norms of the Seashore tests. Journal of Research on Music Education, 20, 438–444.

Dawkins, R. (1988). The Blind Watchmaker. London, UK: Penguin.

Dawkins, R., and Krebs, J. R. (1979). Arms races within and between races. Proceedings of the Royal Society, 205B, 489–511.

Darwin, C. (1868). The Variation of Animals and Plants under Domestication. London: Murray.

Dawson, I., Colder, R. Y, and Jonas, E. G. (1982). Birthweight by ges-tational age and its effect on perinatal mortality in white and in Pun-jabi births. British Journal of Obstetrics and Gynaecology, 89, 896–899.

Dayi, E., Okuyan, М., and Tan, U. (2002). Predictability of hand skill and cognitive abilities from craniofacial width in right and left-handed men and women: relation of skeletal structure to cerebral function. International journal of Neuroscience, 112, 383–412.

Deary, I. J. (2000). Looking Down on Human Intelligence. Oxford, UK: Oxford University Press.

De Jong, M. J. (1988). Ethnic origin and educational careers in Holland Netherlands Journal of Sociology, 24, 65–75.

De Jong, M. J., and van Batenburg, T. A. (1984). Etnische heromst, intelligentic en schoolkeuzeadvies. Pedagogische Studien, 61, 362–371.

De Lacey, P. R. (1971a). Classificatory ability and verbal intelligence among high-contact aboriginal children and low socio-economic status white Australian children. Journal of Cross-Cultural Psychology, 3, 393–396.

De Lacey, P. R. (1971b). Verbal intelligence, operational thinking and environment in part — Aboriginal children. International Journal of Psychology, 23, 145–149.

De Lacey, P. R. (1972). A relationship between classificatory ability and verbal intelligence. International Journal of Psychology, 1, 243–246.

De Lacey, P. R. (1976). Lifeways and cognitive performance in Australia and the United States. In G. E. Kearney and D. W. McElwain (Eds.). Aboriginal Cognition. Canberra: Australian Institute of Aboriginal Studies.

De Lemos, М. M. (1969). The development of the concept of conservation in Aboriginal children. International Journal of Psychology, 4, 255–269.

De Lemos, М. M. (1979). Aboriginal Students in Victoria. ACER Research Monograph No. 3. Melbourne: ACER.

De Lemos, М. M. (1989). Standard Progressive Matrices: Australian Manual Camberwell, Vic.: Australian Council for Educational Research.

De Maeyer, E., and Adiels-Tegman, M. (1985). The prevalence of anaemia in the world. World Health Statistical Bulletin, 38, 302–316.

Dennis, W. (1957). Performance of Near Eastern children on the Draw-a-Man test. Child Development, 28, 427–430.

Dennis, W., and Najarian, P. (1963). Development under environmental handicap. In W. Dennis (Ed.). Readings in Child Psychology. Englewood Cliffs: Prentice-Hall.

Dent, G. R. (1937). An investigation into the applicability of certain perforomance and other mental tests to Zulu children. In E. G. Malherbe (Ed.). Report of New Education Conference. Cape Town, p. 456.

De Silva, H. A., and Gunatilake, S. B. (2002). Mini Mental State examination in

Перейти на страницу:

Похожие книги

Бессмертные. Почему гидры и медузы живут вечно, и как людям перенять их секрет
Бессмертные. Почему гидры и медузы живут вечно, и как людям перенять их секрет

Мало кто знает, что в мире существует две формы бессмертия. Первая – та самая, которой пользуемся мы с вами и еще 99% видов планеты Земля, – сохранение ДНК через создание потомства.Вторая – личное бессмертие. К примеру, некоторые черепахи и саламандры, риск смерти которых одинаков вне зависимости от того, сколько им лет. Они, безусловно, могут погибнуть – от зубов хищника или вследствие несчастного случая. Но вот из-за старости… Увольте!Мы привыкли думать, что самая частая причина смерти – это рак или болезни сердца, но это не совсем так. Старение – неизбежное увядание человеческого организма – вот самая распространенная причина смерти. Если с болезнью мы готовы бороться, то процесс старения настолько глубоко укрепился в человеческом опыте, что мы воспринимаем его как неизбежность.Эндрю Стил, научный исследователь, говорит об обратном – старение не является необратимой аксиомой. Автор погружает нас в удивительное путешествие по научной лаборатории: открытия, совершающиеся в ней, способны совершить настоящую революцию в медицине!Как выработать режим, способный предотвратить упадок собственного тела?Эта книга рассказывает о новых достижениях в области биологии старения и дарит надежду на то, что мы с вами уже доживем до «таблетки молодости».В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Эндрю Стил

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Учебная и научная литература / Образование и наука
Физика повседневности. От мыльных пузырей до квантовых технологий
Физика повседневности. От мыльных пузырей до квантовых технологий

Почему при течении воды в реках возникают меандры? Как заставить бокал запеть? Можно ли построить переговорную трубку между Парижем и Марселем? Какие законы определяют форму капель и пузырьков? Что происходит при приготовлении жаркого? Можно ли попробовать спагетти альденте на вершине Эвереста? А выпить там хороший кофе? На все эти вопросы, как и на многие другие, читатель найдет ответы в этой книге. Каждая страница книги приглашает удивляться, хотя в ней обсуждаются физические явления, лежащие в основе нашей повседневной жизни. В ней не забыты и последние достижения физики: авторы посвящают читателя в тайны квантовой механики и сверхпроводимости, рассказывают о физических основах магнитно-резонансной томографии и о квантовых технологиях. От главы к главе читатель знакомится с неисчислимыми гранями физического мира. Отмеченные Нобелевскими премиями фундаментальные результаты следуют за описаниями, казалось бы, незначительных явлений природы, на которых тем не менее и держится все величественное здание физики.

Андрей Варламов , Аттилио Ригамонти , Жак Виллен

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература