Читаем Расовые различия в интеллекте полностью

Bourdier, G. (1964). Utilisation et nouvel etalonnage du P. M. 47. Bulletin de Psychologies 235, 39–41.

Bowd, A. D. (1973). A cross-cultural study of the factorial composition of mechanical aptitude. Canadian Journal of Behavioral Science, 5, 13–23.

Bowdler, S. and Ryan, L. (1987). Southeast Tasmania. In: D. J. Mulvaney and J. P. White (Eds.). Australians to 1788. Sydney, Australia: Fairfax, Syme and Weldon.

Boyd, W. (1950). Genetics and the Races of Man. Boston: Little, Brown.

Brace, C. L. and Hinton, R. J. (1981). Oceanic tooth size variation as a reflection of biological and cultural mixing. Current Anthropology, 22, 549–569.

Brace, C. L. (1999). An anthropological perspective on «race» and intelligence: the non-clinal nature of human cognitive capabilities. Journal of Anthropological Research, 55, 245–264.

Bradshaw, J. L. (1997). Human Evolution: A Neuropsychological Perspective. Hove, UK: Psychology Press.

Brandon, P. R., Newton, B. J., and Hammond, O. W. (1987). Children’s mathematics achievement in Hawaii: differences favoring girls. American Educational Research Journal, 24, 437–461.

Brandt, T. (1978). Growth dynamics of low birth weight infants with emphasis on the perinatal period. In: Human Growth, vol. 2. F. Falkner and J. M. Tanner (Eds.), pp 557–617. New York: Plenum Press.

Broca, P. (1861). Sur le volume et la forme du cerveau suivant les individus et suivant les races. Bulletin Societe de Anthropologie Paris, 2, 139–207, 301–321,441-446.

Brody, N. (1992). Intelligence. San Diego, GA: Academic.

Brody, N. (2000). Comment. In: Novaris Foundation Symposium. The Nature of Intelligence. New York: Wiley.

Brody, N. (2003). Jensen’s genetic interpretation of racial differences in intelligence: critical evaluation. In H. Nyborg (Ed.). The Scientific Study of General Intelligence. Amsterdam: Elsevier.

Broer, M. (1996). Rasch-homogene Leistungstests (3DW, WMT). im Kulturvergleich Chile-Osterreich: Erstellung einer spanischen Version ein-er Testbatterie und deren interkulturellen Validierung in Chile [13]. Unpublished M. Sc. thesis, University of Vienna.

Broman, S. H., Nichols, P. L., and Kennedy, W. A. (1975). Preschool IQ. New York: J. Wiley.

Broman, S. H., Nichols, P. L., Shaughnessy, P., and Kennedy, W. (1987). Retardation in Young Children. Hillsdale, New Jersey: Lawrence Erlbaum.

Brown, R.T., Reynolds, C. R., and Whitaker, J. S. (1999). Bias in mental testing since Bias in Mental Testing. School Psychology Quarterly, 14, 208-238

Browne, D. B. (1984). WISC-R scoring patterns among Native Americans of the northern plains. White Cloud Journal, 3, 3-16.

Bruce, D. W, Hengeveld, М., and Radford, W. C. (1971). Some Cognitive Skills in Aboriginal Children in Victorian Primary Schools. Victoria: Australian Council for Educational Research.

Bruner, F. G. (1908). The hearing of primitive peoples. Archives of Psychology, no. 11.

Buj, V. (1981). Average IQ values in various European countries. Personality and Individual Differences, 2, 168–169.

Bunn, H. T, and Stanford, С. B. (2001). Conclusions. In С. B. Stanford and H. T. Bunn (Eds.). Meat Eating and Human Evolution. Oxford, UK: Oxford University Press.

Burg, B., and Belmont, I. (1990). Mental abilities of children from different cultural backgrounds. Journal of Cross-Cultural Psychology, 21, 90-108.

Butterworth, B. (1999). The Mathematical Brain. London: Macmillan.

Byrne, R. W. (2002). The primate origins of human intelligence. In R. J. Sternberg and J. K. Kaufman (Eds.) The Evolution of Intelligence. Mahway, NJ: Lawrence Erlbaum.

Cairns, J., Overbaugh, J. and Miller, S. (1988). The Origin of Mutants. Nature, 335, 142–145.

Callan, V. J. (1986). Australian Minority Groups. Sydney: Harcourt Brace Javanovich.

Carr, A. (1993). Twenty years a growing: a research note on gains in the intelligence test scores of Irish children over two decades. Irish Journal of Psychology, 14, 576–582.

Carroll, J. B. (1993). Human Cognitive Abilities. Cambridge: Cambridge University Press.

Cashdan, E. (2001). Ethnic diversity and its environmental determinants: effects of climate, pathogens, and habitat diversity. American Anthropologist, 103, 968–992.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Бессмертные. Почему гидры и медузы живут вечно, и как людям перенять их секрет
Бессмертные. Почему гидры и медузы живут вечно, и как людям перенять их секрет

Мало кто знает, что в мире существует две формы бессмертия. Первая – та самая, которой пользуемся мы с вами и еще 99% видов планеты Земля, – сохранение ДНК через создание потомства.Вторая – личное бессмертие. К примеру, некоторые черепахи и саламандры, риск смерти которых одинаков вне зависимости от того, сколько им лет. Они, безусловно, могут погибнуть – от зубов хищника или вследствие несчастного случая. Но вот из-за старости… Увольте!Мы привыкли думать, что самая частая причина смерти – это рак или болезни сердца, но это не совсем так. Старение – неизбежное увядание человеческого организма – вот самая распространенная причина смерти. Если с болезнью мы готовы бороться, то процесс старения настолько глубоко укрепился в человеческом опыте, что мы воспринимаем его как неизбежность.Эндрю Стил, научный исследователь, говорит об обратном – старение не является необратимой аксиомой. Автор погружает нас в удивительное путешествие по научной лаборатории: открытия, совершающиеся в ней, способны совершить настоящую революцию в медицине!Как выработать режим, способный предотвратить упадок собственного тела?Эта книга рассказывает о новых достижениях в области биологии старения и дарит надежду на то, что мы с вами уже доживем до «таблетки молодости».В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Эндрю Стил

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Учебная и научная литература / Образование и наука
Физика повседневности. От мыльных пузырей до квантовых технологий
Физика повседневности. От мыльных пузырей до квантовых технологий

Почему при течении воды в реках возникают меандры? Как заставить бокал запеть? Можно ли построить переговорную трубку между Парижем и Марселем? Какие законы определяют форму капель и пузырьков? Что происходит при приготовлении жаркого? Можно ли попробовать спагетти альденте на вершине Эвереста? А выпить там хороший кофе? На все эти вопросы, как и на многие другие, читатель найдет ответы в этой книге. Каждая страница книги приглашает удивляться, хотя в ней обсуждаются физические явления, лежащие в основе нашей повседневной жизни. В ней не забыты и последние достижения физики: авторы посвящают читателя в тайны квантовой механики и сверхпроводимости, рассказывают о физических основах магнитно-резонансной томографии и о квантовых технологиях. От главы к главе читатель знакомится с неисчислимыми гранями физического мира. Отмеченные Нобелевскими премиями фундаментальные результаты следуют за описаниями, казалось бы, незначительных явлений природы, на которых тем не менее и держится все величественное здание физики.

Андрей Варламов , Аттилио Ригамонти , Жак Виллен

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература