Рассказ Носова Витя Малеев в школе и дома

автозавода, и как только вечер - ее и нету. "Я тебя, говорит, завтра проверю". И так каждыий раз: завтра да завтра, а потом и совсем ничего. Потом вдруг: "Ну-ка, показываий тетрадки, отвечаий, что на завтра задано". А у меня как раз ничего не сделано, потому что я уже отвык, чтоб меня

проверяли. Словом, что ни вечер, то ее дома нет. Если на занятия драмкружка не надо идти, то в

театр поийдет.

- Еий ведь надо в театр ходить, раз она в театральном училище учится, сказал я.

- Это я понимаю, - говорит Шишкин. - Мама тоже на курсах повышения квалификации учится, да

еще работает, а не говорит же она: "Я за тебя возьмусь". Мама просто объяснит, что надо учиться, а если и накричит на меня, то я не обижаюсь. А на тетю Зину всегда буду обижаться, потому что

если берешься, то берись, а если не берешься, то не берись. Я, может быть, жду, когда тетя Зина

за меня возьмется, и сам ничего не делаю. Такоий у меня характер!

- Это ты просто вину с себя на другого перекладываешь, - сказал я. Переменил бы характер.

- Вот ты бы и переменил. Будто ты лучше моего учишься!

- Я буду лучше учиться, - говорю я.

- Ну и я буду лучше, - ответил Шишкин.

Через несколько днеий наш преподаватель физкультуры Григориий Иванович сказал, что

спортивныий зал у нас уже оборудован для игры в баскетбол и кто желает, может записаться в

баскетбольную команду. Все ребята обрадовались и стали записываться.

Мы с Шишкиным тоже, конечно, хотели записаться, но Григориий Иванович не записал нас.

- В баскетбольноий команде может играть только тот, кто хорошо учится, сказал он нам.

Шишкин очень расстроился. Он давно уже ждал, когда можно будет играть в баскетбол, и вот

теперь, когда другие ребята будут играть, нам, как говорится, приходилось остаться за бортом. Я

лично не очень огорчился, потому что решил начать учиться лучше и во что бы то ни стало

добиться, чтоб меня приняли в баскетбольную команду.

В этот же день Ольга Николаевна сказала, что многие наши ребята уже подтянулись и стали

учиться успешнее. Лучше всего дело обстояло в первом звене. У них не было ни одноий двоийки, а

троек было всего две. Ольга Николаевна сказала, что когда они исправят эти троийки, то звено

выполнит свое обещание учиться только на пятерки и четверки. Хуже всего дело обстояло в

нашем звене, так как у нас были две двоийки - моя и шишкинская.

Юра сказал:

- Вот! Мы с вами в хвосте оказались! Надо что-нибудь придумать, как из этого положения

выпутаться.

- Это всеё они, вот эти двое! - сказал Леня Астафьев и показал на нас с Шишкиным. - Что ж это вы, а? Все звено позорите! Все ребята стараются, а им хоть кол на голове теши, ничего не помогает!

Ты, Малеев, почему плохо учишься?

Тут все на меня набросились:

- Ты что, не понимаешь, что надо учиться лучше? - Не понимаю, о чем разговор! - сказал я. - Я уже

сам решил учиться лучше, а тут снова-наново разговор происходит!

- Решил, так надо учиться! А у тебя какие отметки? - спросил Алик Сорокин.

- Так отметки у меня за прошлое, а решил я только позавчера, - говорю я.

- Эх, ты! Будто не мог раньше решить!

- Постоийте, ребята, не надо ссориться, - сказала Ольга Николаевна. Отстающим надо помочь. В

вашем звене есть хорошие ученики. Надо выделить кого-нибудь в помощь Шишкину и Малееву.

- Можно мне помогать Малееву? - спросил Ваня Пахомов.

- А я буду помогать Шишкину, - сказал Алик Сорокин. - Можно?

- Конечно, можно, - сказала Ольга Николаевна. - Это очень хорошо, что вы хотите помочь

товарищам. Но Витя и Костя сами должны побольше работать. Ты, Витя, наверно, если не

можешь решить задачку, так сеийчас же спрашиваешь папу или маму?

- Нет, - говорю я. - Я теперь папу никогда не спрашиваю. Зачем я буду отрывать его от работы? Я

просто иду к товарищу и спрашиваю.

- Ну, это все равно. Я хочу сказать, что нужно самому добиваться. Если посидишь над задачеий как

следует да разберешься сам, то кое-чему научишься, а если каждыий раз за тебя задачи будет кто-

нибудь другоий делать, то сам их решать ты никогда не научишься. Для того и задают задачи,

чтоб ученик приучался самостоятельно думать.

- Хорошо, - говорю я. - Теперь я буду сам.

- Вот-вот, постараийся. Только в краийнем случае, если увидишь, что задачи тебе не осилить,

обращаийся за помощью к товарищу или ко мне.

- Нет, - говорю я. - Мне кажется, теперь я осилю сам, а уж если никак не осилю, тогда поийду к

Ване.

- Если желание будет, то осилишь, - сказала Ольга Николаевна.

Глава девятая

Пришел я домоий и сразу взялся за дело. Такая решимость меня одолела, что я даже сам удивился.

Сначала я задумал сделать самые трудные уроки, как Ольга Николаевна нас учила, а потом

взяться за то, что полегче. Как раз в этот день была задана задача по арифметике. Недолго

думая я раскрыл задачник и принялся читать задачу:

"В магазине было 8 пил, а топоров в три раза больше. Одноий бригаде плотников продали

половину топоров и три пилы за 84 рубля. Оставшиеся топоры и пилы продали другоий бригаде

плотников за 100 рублеий. Сколько стоит один топор и одна пила?"

Сначала я совсем ничего не понял и начал читать задачу во второий раз, потом в третиий. .