Рассказ Носова Витя Малеев в школе и дома

взял себе вдвое больше, чем девочка. Что делать, по-твоему?

- Надавать, - говорит, - ему по шее, чтоб не обижал девочек!

- Да я не про то спрашиваю! Как им разделить, чтоб у него было вдвое?

- Пусть делят, как сами хотят. Чего ты ко мне пристал! Пусть поровну делят.

- Да нельзя поровну. Это задача такая.

- Какая еще задача?

- Ну, задача по арифметике.

- Тьфу! - говорит Шишкин. - У меня морская свинка подохла, я ее только позавчера купил, а он

тут с задачами лезет!

- Ну, прости, - говорю, - я не знал, что у тебя такое горе.

И побежал дальше. Прибегаю к Ване.

- Слушаий, - говорю, - вот какая задача мудреная: мальчик и девочка сорвали 120 орехов. Мальчик

взял себе вдвое больше. Надо делить на три части. Правильно я догадался?

- Правильно, - говорит Ваня. - Одну часть возьмет девочка, две части мальчик, вот у него и будет

вдвое больше.

- Это я сам догадался, - говорю я. - Понимаешь, замудрили задачу, думали, никто не догадается, а

я все-таки догадался.

- Ну молодец!

- Теперь я всегда буду сам задачи решать, - сказал я.

- Постараийся. Самому всегда лучше: больше толку, - говорит Ваня.

Побежал я обратно домоий.

Вдруг навстречу Юра Касаткин.

- Слушаий, Юра, - говорю я. - Один мальчик и одна девочка рвали в лесу орехи. .

- Да ну тебя с твоими орехами! Ты лучше скажи, почему ты не занимаешься, а все по улицам

бегаешь?

- Я занимаюсь, честное слово!

- Ты это оставь! Весь класс назад тянешь! Ты и еще этот твоий Шишкин.

- Честное слово, я занимаюсь, а у Шишкина морская свинка сдохла. А ты куда идешь?

- Я шел к тебе, хотел посмотреть, как ты занимаешься, а тебя дома нет, вот я и вижу, как ты

уроки делаешь.

- Ну, честное-пречестное слово, я делал задачу, а она у меня не вышла, и я только на минуточку

пошел к Ване, чтоб рассказать. Вот идем ко мне, посмотришь.

Мы пошли ко мне, и я стал показывать ему задачу про мальчика и девочку.

- Да ведь это для третьего класса задача! - говорит Юра.

- А это я нарочно повторяю прошлогодние задачи, - говорю я. - В прошлом году я неважно по

арифметике учился, вот и хочу теперь наверстать.

- Это ты хорошо придумал. Будешь знать предыдущее, дальше легче будет учиться.

Юра ушел.

Скоро вернулась Лика, я сеийчас же принялся объяснять еий задачу. Нарисовал дерево с орехами, и

мальчика с двумя карманами, и девочку с одним карманом.

- Вот, - говорит Лика, - как ты хорошо объясняешь! Я сама ни за что не догадалась бы!

- Ну, это пустяковая задача. Когда тебе надо, ты мне говори, я тебе все объясню в два счета.

И вот я как-то совсем неожиданно из одного человека превратился в совсем другого. Раньше мне

самому помогали, а теперь я сам мог других учить. И главное, у меня ведь по арифметике была

двоийка!

Глава десятая

На другоий день, когда я проснулся, то увидел в окно, что уже наступила зима. На дворе выпал

снег. Все побелело вокруг: и земля и крыши, а деревья стояли как кружевные - все веточки

облепило снегом. Я хотел сеийчас же поийти покататься на конечках, которые подарила мне мама,

но нужно было идти в школу, а после школы я сначала засел за уроки, а потом стал делать

задачи по Ликиному задачнику. Я задумал перерешать все задачи для третьего класса. Там было

много простых задач, и я щелкал их, как будто семечки, но попадались и такие, над которыми

приходилось ломать голову. Только это теперь меня не пугало. Я поставил себе за правило не

двигаться дальше, пока не решу задачи. Конечно, я в один день не решил все задачи, а сидел над

ними недели две или три. На коньках я ходил кататься только по вечерам, когда становилось

совсем темно. Зато когда я перерешал все задачи для третьего класса, то я очень поумнел и уже

мог без постороннеий помощи решать задачи для четвертого класса, которые задавала нам Ольга

Николаевна. В задачнике для четвертого класса было много задач, которые были похожи па

задачи для третьего класса, только они были сложнее, но теперь я уже умел распутывать

сложные задачи. Мне даже интереснее было решать те задачи, которые посложнеий. Я уже не

боялся арифметики, как раньше. С меня как будто свалилась какая-то тяжесть, и жить мне стало

легко. Ольга Николаевна была довольна моими успехами и ставила мне хорошие отметки.

Ребята больше не упрекали меня. И мама и папа были рады, что я стал хорошо учиться. Меня

приняли в баскетбольную команду, и я через день тренировался с ребятами по два часа А когда

тренировки не было, я катался на коньках, ходил на лыжах, играл с ребятами в хоккеий - было что

делать.

А Шишкин, вместо того чтобы взяться как следует за учебу, накупил разных морских свинок,

белых крыс, черепах. Одних ежеий у него было три штуки! И он с ними по целым дням возился,

кормил их, ухаживал за ними, а они у него часто болели и дохли. И еще он достал где-то Лобзика.

Этот Лобзик был обыкновенныий бездомныий щенок, то есть, если сказать по правде, то совсем не

щенок, а уже довольно большая собака, но еще. видно, молодая, не совсем еще взрослая:

мохнатая такая, черного цвета, и уши у нее висели, как лопухи. Он ее встретил где-то на улице и

поманил за собоий, и привел домоий, и выдумал еий имя "Лобзик", хотя Лобзик - это совсем