Растим братьев и сестер: кн. для хорошей семьи

С самого раннего возраста учите детей делать выбор. Вы избежите многих сложностей, если научитесь правильно пользоваться желанием детей проявлять инициативу: «Вы хотите макароны или вермишель?», «Кому яблоко, а кому банан?», «Вы пойдёте спать сейчас или после мультика?» Правильно поставленный вопрос исключает саму идею о том, что спать можно и не идти, что от фруктов или ужина можно в принципе отказаться.

Что делать, если дети неожиданно выбрали третий вариант ответа? «Не макароны, не вермишель, а картошку». Что ж, дети растут и их решения становятся более смелыми. Если картошка детям не противопоказана — спокойно удовлетворите их требования. Если же картошки в доме нет (или дети уже ели картошку на завтрак) — спокойно объясните, что этого выбора у них нет, потому что картошка кончилась. Не вступайте в пререкания. Лучше отвлеките внимание детей, предложив помочь приготовить макароны и посмотреть, как они варятся в кастрюле.

Если трёхлетний Миша просит вермишель, а пятилетняя Зоя настаивает на макаронах, не расстраивайтесь: это прекрасная возможность учить детей договариваться. Так и скажите: «Постарайтесь договориться между собой и скажите мне о своём решении. Если вы не сможете договориться, я приму решение сама». Предупредите детей, что у них есть две минуты на договор. По истечении двух минут спросите о вердикте. Если они пришли к общему знаменателю, похвалите их за то, что сумели договориться. Если они не пришли к общему решению, похвалите за то, что переговоры велись вежливо и спокойно (если во время переговоров дети сильно разволновались, я уверена, вы помогли им успокоиться и вернуть беседу в более цивилизованное русло).

В случае, если дети не достигли консенсуса, сообщите о своём решении и приступайте к готовке. Даже если вы руководствуетесь здравым смыслом и готовите то, что с большей вероятностью съест более привередливый едок, проследите, чтобы вы не склонялись всегда на сторону Миши или, наоборот, на сторону Зои. Дети очень чутки и расценивают ваши действия как проявления фаворитизма (насколько они далеки от истины?).

В предыдущих главах мы уже упоминали таймер, пора познакомиться с ним поближе. Кухонный таймер (его роль может играть и будильник) — незаменимый помощник в деле воспитания. Он поможет детям ощутить себя более самостоятельными, а вас — менее авторитарным человеком. «Вы пойдёте спать сейчас или через пять минут?» — спрашиваете вы у детей. Угадайте ответ. Верно. «Через пять минут». Тогда вы говорите: «Ладно. Только давайте заведём таймер. Видите, мы поставили его на 5 минут. Как только он зазвонит — вы отправляетесь в спальню».

Теперь отдел контроля и досадная помеха не мама, а таймер! Гнев детей и досада уже не направлены на маму! Более того, детям интересно наблюдать за тем, как работает таймер, как он сейчас зазвенит! Дети чувствуют себя важными людьми — хранителями времени, распорядителями! Они то и дело бегают проверять, что там показывает таймер! Вы предотвращаете даже самую возможность торга: «Все, ребята. Таймер говорит, что пора спать».

Обсудим более развёрнутые сйтуации с применением метода большой пятёрки.

Ситуация № 1

Вы пришли домой после долгого рабочего дня, отстояв очередь в универсаме, проторчав в пробке на дороге. В гостиной всё перевёрнуто вверх дном. Няня занята приготовлением ужина. Пятилетняя Рита и её младший брат с упоением носятся среди беспорядка. Вы раздражены. Вы поставили няне на вид. Выговорили детям и приказали убрать всё сейчас же.

Исправление ошибок. Я сочувствую вам: вы очень устали. Вы хотите — вполне заслуженно — покоя и порядка. Но вы упустили из виду важные вещи: дети играют весело и мирно. Они проявили изобретательность, строя дом из подушек. Они упиваются мигом полной свободы. Думаю, вам следует сказать: «Я очень рада, что вы не дерётесь и делитесь друг с другом. Что это у вас? Домик? Ах, как здорово! Наверное, вам там тепло и весело. Поиграйте ещё немного, а потом пора убирать иужинать».

Ситуация № 2

Вера и Петя играли «в дом». Они пытались соорудить бутерброд. Масло размазано по столу, крошки и куски хлеба — по всей кухне. Вы набрасываетесь на детей: «Неумеете — не лезьте! Посмотрите, что вы натворили! Неряхи!»