Растим братьев и сестер: кн. для хорошей семьи

В школе, где будет жить Федя, есть люди, которые будут учить его ходить или передвигаться на коляске самостоятельно. Мы сможем приезжать к Феде, забирать его на выходные. Мы будем вместе гулять и рассказывать о событиях. Вы о своих в садике. Федя — о своих школьных».

Так же спокойно и терпеливо нужно говорить с Федей, которому вскоре предстоят большие перемены. Ваше чувство вины должно быть под крепкой уздой — дети чувствуют его безошибочно! Помогите себе и партнёру понять, что ваше решение является зрелым и выстраданным плодом серьёзных размышлений. Оно было необходимым и оптимальным в вашей ситуации.

Будут минуты боли и малодушия. Разделите их с партнёром (психологом, священником, близким понимающим другом, — словом, с человеком, от которого вы получаете поддержку и который не осуждает вас). Если такого человека нет — обратитесь в дом инвалида и попросите связать вас с родителями детей со сходными проблемами. Так вы организуете маленькую группу поддержки.

Объединение людей с одинаковыми проблемами становится всё более распространённой практикой, и далеко не всегда оно исходит от властей или учреждений. Люди, столкнувшись с любой проблемой, бросают клич через газетное объявление, по радио или интернету: «Мой ребёнок страдает глухотой и церебральным параличом. Ищу родителей, которые столкнулись с подобной проблемой. Будем помогать друг другу знаниями, советом и поддержкой!»

Объединившись с друзьями по несчастью, родители создадут крепкую команду, которая поможет им в минуту сомнений и боли. Здоровые братья и сёстры должны быть не просто пассивной частью этой группы поддержки, но и оказывать старшим посильную помощь: это придаёт детям ощущение контроля над ситуацией, собственной компетентности и помогает им быть полностью информированными о происходящих в семье переменах.

Домашнее задание

Обсудите с партнёром, как в вашей семье относятся к людям с недостатками.

Обсудите, учите ли вы детей уважительному и доброжелательному отношению к таким людям.

Как вы учите детей сдерживать своё любопытство и не глазеть на человека с недостатками?

Как вы учите детей относиться к людям с недостатками уважительно и гуманно?

Есть ли в окружении ваших детей (во дворе, в группе, в классе) больные дети? Как ваши дети к ним относятся? Какими словами вы обсуждаете с вашими детьми болезнь их сверстников?

Глава 19

ЗВЁЗДНЫЙ МАЛЬЧИК

Красота — страшная сила. — Талант как радость и испытание. — Исключительность не синоним вседозволенности. — Вундеркинд среди людей. — У каждого свой дар. — Когда в семье все дети талантливые.

Многие годы нам позировала дама весьма преклонных лет, которая держалась с неизменным достоинством. Однажды я набралась храбрости и спросила: «Говорят, вы были известной театральной актрисой». Дама кивнула в знак согласия.

— Но почему вы ушли со сцены?

— Дар оставил меня.

Из рассказа художницы Элины Котляр

Одарённость, как известно, проявляется весьма разнообразно. Если ваш ребёнок необычайно красив (а в каждую эпоху и в каждой стране — это определённый набор черт и характеристик, которые по той или иной причине получают одобрительную оценку окружающих) — умиляйтесь себе в тиши родительской спальни и благодарите судьбу за счастливый билетик. Только не транслируйте своё знание при детях и не превращайте локоны или черты лица в предмет обожания и восхищения. Все под Богом ходим. Лицо самого красивого человека может обезобразиться шрамом или следом от ожога. С самым красивым телом с годами происходят метаморфозы: ваша стройная дочь может располнеть, ваш златовласый херувим может облысеть.

Учите ребёнка уважать себя (и своё тело), ценить здоровье, которым наделила его природа, и не зацикливаться на своих внешних качествах. На комментарии соседей и прохожих, мол, какой у вас чудесный красавчик, следует с благодарной улыбкой ответить, что у вас в семье все красивые и добрые. Настоящее испытание для красивых детей и их родителей наступает тогда, когда детей приглашают сниматься для рекламных роликов или плакатов, зовут играть в театре или в кино.