Читаем Растим братьев и сестёр полностью

«Поначалу моя семейная жизнь складывалась просто прекрасно: мыс мужем понимали друг друга с полуслова, у нас не было серьезных разногласий, жили дружно и ладно. Как только наш заработок стал более стабильным, мы приняли решение обзавестись ребенком. Во время беременности муж был ко мне внимателен и предупредителен: я видела, как он из кожи вон лез, чтоб облегчить мне быт, развеять мои страхи. А когда родился Коля, муж засучил рукава: и ночами вставал покормить малыша, и время от времени отпускал меня проветриться с подружками.

Коля рос ласковым, послушным. Воспитывая нашего первенца, мы стали еще дружнее, еще слаженнее. Стоит ли удивляться, что через два года мы решили завести второго. Подчеркиваю: решение было обоюдным и муж хотел второго ребенка не меньше, чем я. Правда, мы мечтали о девочке. Но когда ультразвук показал, что будет еще один мальчик, мы не очень расстроились, даже, помню, шутили, что девочку родим в следующий раз.

Во время моей второй беременности муж приходил домой с работы поздно, жаловался наусталость. Я переживала, что онмнеменьше помогает, чем во время первой беременности, но сцен не устраивала, молча доносила, спокойно родила. Первые несколько дней муж часто бегал к коляске полюбоваться Стасиком. А недели через две словно забыл о существовании младшего. Придет с работы — и к Коле: играет с ним, дурачится, а к Стасику ни ногой. Я спросила его

напрямик, в чем дело. Сначала он отвечал, что тревожится за Колю: боится, что старший почувствует себя никому не нужным.

Мы долго говорили о том, что обоим сыновьям нужна наша ласка. На словах муж вроде бы соглашался, а на деле у него на все находилось объяснение. Не встает к нему по ночам, потому что устает. Не играет с ним, потому что он еще и игратъ-то толком не умеет, — вот с Колей интересно и здорово. Коля уже умеет разговаривать, с нимможно и вмяч поиграть, и побегать...

Рос Стасик, вместе с ним росли и наши семейные проблемы. Младший по натуре более эмоциональный, чем старший, более упрямый и непоседливый. Честно говоря, я нахожу в нем много сходства с его папой, человеком энергичным, активным, эмоциональным, вспыльчивым, настойчивым. Я не стараюсь выставить своего мужа в дурном свете — я его очень люблю и, как мне кажется, легко справляюсь с его вспышками раздражительности и гнева. Зато я получаю от него много тепла, любви, он надежный и преданный друг.

Словом, Стасик больше похож на папу. Ноу папы не хватает терпения, чтобы сладить с приступами упрямства или шкодливости у младшего, и он легко переходит на крик. Если даже отец играет с малышом, — это грубые мужские игры, от которых Стасик порой плачет.

Мне пришлось посмотреть правде в глаза: у нас растут два сына — любимый и нелюбимый. А вот с этим я смириться не могу. Как только я пытаюсь поговорить с мужем на эту тему, он меняется: становится холодным, закрытым, резким. Он отказывается признать, что любит Колю больше, чем Стасика, — твердит, что Коля отзывчивый и послушный, а Стасик — дерзкий и непокорный, и ему как отцу приходится постоянно обуздывать младшего, чтобы тот не отбился от рук. Меня это объяснение не устраивает, но я не знаю, как дать понять мужу, что мир в семье нарушен. Когда муж слишком требователен или несправедлив к Стасику, я стараюсь смягчить его резкость. Поэтому я слишком много позволяю младшему. Коля стал замечать это неравенство. Он в свои четыре с половиной года уже понимает, что с папой у него пройдут такие номера, за которые Стасику влетит. А с мамой все наоборот. Муж кричит, что я подрываю его авторитет и балую младшего. Дома стало напряженно и сложно.

Если быть до конца откровенной, я тоже не отношусь к моим сыновьям одинаково. Мне проще и веселее с Колей, но я испытываю жалость к нелюбимому отцом Стасику и стараюсь больше его ласкать. Боюсь, что это нездорово. Ведь не зря говорят, что с каждым

ребенком рождается новая любовь. Отчего в нашем случае новая любовь получилась такой драматичной, что нарушила мир в доме? Можно ли как-то помочь нашей семье?» Ольга.

С каждым новым ребенком рождается новая гамма чувств, из которых состоит любовь. Каждый новый член семьи вызывает к жизни бурные и порой неожиданные переживания. Ольга точно подметила: во время первой беременности муж был более предупредителен, активно помогал растить первенца. Новизна родительского чувства, неизведанные ощущения, гордость за собственное отцовство — все это подстегивало молодого отца, и не зря он все силы своей души отдавал старшему сыну.

Второй ребенок вынашивается и рождается на фоне воспитания первого. Поэтому будущие родители уже не могут упиваться предвкушением прибавления в семействе столь же самозабвенно, как это происходило в первый раз.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Психология духовности профессионала
Психология духовности профессионала

В предлагаемой читателю книге (второе издание) изложен опыт духовного осмысления ценностей человека в опасных профессиях. Предложен вариант разработки теоретико-методологических основ системы воспитания личности как носителя духа, системы, способствующей интеграции этических, нравственных, профессиональных и социальных норм поведения профессионала. Выдвигается концепция преемственности обучения и воспитания в гражданской и армейской образовательных средах. Обосновывается идея личностно-ориентированной гуманистической психологической педагогики при формировании человека в профессии. Раскрывается содержательная сторона духовности в опасной профессии на всем жизненном пути. Дается авторское видение воспитательных духовных парадигм в условиях мировоззренческих коллизий встревоженного общества.Книга предназначена для воспитателей, педагогов, психологов, культурологов, социологов, политологов, научных сотрудников, администраторов образовательных систем, для специалистов, работающих в опасных профессиях.

Владимир Александрович Пономаренко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей